El Comentari de text, resum

VALENCIÀ. LLENGUA I LITERATURA. 2n DE BATXILLERAT
DEPARTAMENT DE VALENCIÀ. IES LA GARRIGOSA. MELIANA

EL COMENTARI DE TEXT
Departament de Valencià
IES La Garrigosa
Curs 2010-2011

-1-

VALENCIÀ. LLENGUA I LITERATURA. 2n DE BATXILLERAT
DEPARTAMENT DE VALENCIÀ. IES LA GARRIGOSA. MELIANA

1. LA COHERÈNCIA
1.1. El tema o assumpte
El tema és l’assumpte sobre el qual versa el discurs,allò de què es parla o s’escriu. Respondrà
d’una manera general a la pregunta de què tracta el text?.
L’enunciarem amb una o més paraules, o amb un o més sintagmes, de caràcter general, i ens
servirà per a començar el comentari i com a pas previ per determinar quina és la idea principal.

1.2. La tesi o idea principal
La tesi, idea principal o eix temàtic és la idea al voltant de la qual giratot el text i que ens vol
transmetre l’autor en escriure’l. És la idea —normalment una només— que ha dut a l’autor a escriure
aquell text, aquella sobre la qual li interessava treballar i reflexionar, o simplement transmetre’ns-la.
Respondrà d’una manera concreta a la pregunta què ens diu el text sobre el tema enunciat abans?
La tesi l’enunciarem amb una oració completa, no ja amb una simpleparaula, i haurà de gaudir
ja d’una certa concreció i ajustar-se al que diu el text analitzat. A l’hora de determinar la idea principal
d’un text, formarem una oració a partir de la paraula que hem enunciat en el tema, o relacionarem amb
una oració les paraules utilitzades en definir el tema. En el cas que per determinar el tema hàgem
utilitzat més d’una paraula, ara en la idea principal lesrelacionarem. En ocasions pot ser-nos de gran
rendiment utilitzar conceptes antagònics, o com a mínim oposats en el text.

1.3. Les idees o els motius secundaris
En aquest apartat s’inclouen totes aquelles altres idees que se’ns transmeten pel text, però que
no gaudeixen de la importància de la principal. Són les idees que, amb un caràcter secundari, adquiriran
significat en relació amb laidea principal i, com a conseqüència, l’explicaran i el complementaran. Si
intentem respondre preguntes com per què?, com? en quines circumstàncies s’ha produït la idea
principal?, trobarem una sèrie de respostes que ens ajudaran a extraure les idees secundàries. En
resum, són les idees suplementàries de què es valdrà l’emissor per introduir, explicar o complementar la
idea principal o eixtemàtic.
De la mateixa manera que la idea principal, les enunciarem amb oracions completes i, per altra
banda, les idees secundàries presentarem de manera esquemàtica per tal que es veja clarament
quantes n’hi ha.
En els textos argumentatius les idees secundàries es poden correspondre amb els arguments
utilitzats per l’autor per a defensar la tesi.

1.4. El resum
En el resum s’ha d’elaborar, enpoques línies —no més de 10—, un text totalment independent
de l’original —eliminarem les referències del tipus el text diu que, el text comença que, el text segueix
que o el text acaba dient que ...— en el qual haurem de mantenir totes les idees rellevants del text i,
especialment, les relacions que existeixen entre elles.
Podem redactar el resum del text a partir de la idea principal i ideessecundàries que hem
assenyalat a l’apartat anterior. Això no obstant, hem de mantenir l’ordre en què aquestes apareixen al
text. És convenient no copiar frases literals del text, i en cas de fer-ho resulta de gran importància
utilitzar els connectors correctes, per marcar les relacions que s’hi donen. El que sí que resulta
important és utilitzar els mots claus, aquells mots amb més càrrega designificat del text.

-2-

VALENCIÀ. LLENGUA I LITERATURA. 2n DE BATXILLERAT
DEPARTAMENT DE VALENCIÀ. IES LA GARRIGOSA. MELIANA

1.5. Els elements paratextuals
En el procés de significació discursiva, cal tenir en compte que la informació no prové únicament
del text pròpiament dit, sinó que existeixen altres elements paratextuals, que es troben al voltant del
text, i li aporten...