El Conocimiento Del Hombre

1. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

1.1 EL HOMBRE Y EL CONOCIMIENTO

1.1.1 ¿Qué es el conocimiento? Es el conjunto de informaciones obtenidas al usar las facultades intelectuales para observar y entender la naturaleza, cualidades, funciones y relaciones de las cosas. El proceso del conocimiento contiene cuatro elementos que conjugan conceptos del yo y del universo: 1. El sujeto que conoce. 2. Elobjeto conocido. 3. La operación de conocer 4. El resultado o la información obtenida.

1.1.2 Teoría del conocimiento La epistemología (del griego, episteme, ‘conocimiento’ y logos, ‘teoría’) es la rama de la filosofía que estudia la teoría del conocimiento y las relaciones entre el sujeto que conoce y el objeto conocido.

1.1.3 Filosofía La filosofía (del griego filos, ‘amor’ y sofía,‘sabiduría’) significa amor a la sabiduría. Platón y Aristóteles entienden la filosofía como la

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búsqueda de la virtud o de la felicidad. Para Kant en una reflexión universal del pensamiento sobre sí mismo y sobre los valores de su conducta.

1.1.4 Comparación del conocimiento popular y científico El conocimiento popular es muy útil pero su competencia científica es limitada porque se obtine pormecanismos diferentes. En este curso, se contrasta el conocimiento popular con el conocimiento científico para evitar mezclas inapropiadas en el ámbito académico y para no perder oportunidades de observación en el entorno cultural. Por ejemplo, la medicina tradicional puede ofrecer una idea para realizar una investigación; sin embargo, el objeto de estudio deberá ser analizado sistemáticamente con larigurosidad analítica que amerite el método científico. En la Tabla 1.1 se comparan características del conocimiento popular y del científico.

Tabla 1.1 Diferencias entre el conocimiento popular y el científico.

Conocimiento popular
Subjetivo Propia experiencia. Espontáneo Se adquiere sin buscar. Dogmático Se apoya en creencias. Vago e inexacto No puede entrar en detalle.

Conocimientocientífico
Objetivo Verificable por otros Sstemático Requiere planificación y orden. Acumulativo Se apoya en antecedentes experimentales. Preciso y predictivo Permite proyección de eventos futuros.

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1.1.5 Corrientes del conocimiento científico Existen diferentes doctrinas epistemológicas, donde se polarizan propuestas para explicar la esencia del conocimiento. Racionalismo. La causaprincipal del conocimiento reside en el pensamiento. Conjuga la filosofía con la lógica y la matemática. Empirismo. Sostiene que la única causa del conocimiento es la experiencia. Apriorismo. Considera una fuente mixta del conocimiento basada tanto en la razón como en la experiencia. Es un esfuerzo de intermediación entre el racionalismo de los matemáticos y el empirismo de las ciencias naturales. Admiteque existen elementos cognoscitivos previos a la experiencia. Dogmatismo. Supone el contacto entre el sujeto y el objeto, como una verdad ilimitada y sin dudas. Escepticismo. Niega la posibilidad de contacto entre el sujeto y el objeto. El sujeto no puede aprender al objeto ni emitir juicios. Subjetivismo. Admite que hay una verdad pero limita su validez. No es tan radical como el dogmatismo y elescepticismo. Pragmatismo. Al igual que el escepticismo, el pragmatismo descarta la existencia de una verdad universal a priori, porque la vincula con la concepción práctica del hombre.

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Criticismo. Es otra postura intermedia entre el dogmatismo y el escepticismo. El criticismo es una síntesis que admite simultáneamente la confianza y la desconfianza en la razón humana. Examina antes deaceptar. Fenomenología. Las cosas se perciben según las bases conceptuales del conocimiento personal. Positivismo. Sólo tiene sentido el conocimiento científico. Cualquier conocimiento válido es verificable con experimentos.

1.2 EL APRENDIZAJE Y EL CEREBRO Aprender es hacer o entender algo nuevo. Aprender japonés, aprender a meditar, aprender a maquillarse, aprender juegos, aprender a...