El constructivismo como diseño pedagógico

En cuanto al aprendizaje activo, considero que es el conocimiento que adquiere mi estudiante a través de la motivación y de su trabajo constante dentro y fuera del aula. Es relevante mi rol dedocente pues guío y oriento a mis alumnos en la búsqueda y desarrollo de conocimientos, estructurando actividades y experiencias significativas que promuevan su desarrollo cognitivo de acuerdo con susnecesidades, ya que él es el principal actor en este proceso de aprendizaje.
No recuerdo haber tenido este tipo de aprendizaje en mis años de estudio, ya que sólo nos limitábamos a escuchar clases ytomar notas, si realizábamos una pregunta, corríamos el riesgo de ser ridiculizado por el profesor o por nuestros compañeros.
Dentro del constructivismo, el conocimiento se va construyendo día a díacon los esquemas que ya posee nuestros estudiantes. Pero,¿Qué hacer cuando estos esquemas están errados? Cuántos de nosotros hemos escuchados frases como: “Así me enseñaron en el otro colegio”.Lamentablemente nuestro sistema educativo está lleno de maestros mediocres que frenan el desarrollo de la educación. Inclusive en nuestros lugares de trabajo encontramos a estos representantes del noconstructivismo.
Con toda honestidad, en esta maestría he aprendido a conceptualizar de forma correcta lo que es el constructivismo y los que es el aprendizaje significativo; de cada lectura obtengo lasideas más relevantes para incrementar mis conocimientos y de cada actividad obtengo lo esencial para implementarlo en mi clase o compartirlo con mis compañeros de trabajo; claro está sólo a quienes enrealidad les interesa innovar. El implementar nuevas formas de construir una clase y de crear ambientes, sin salir del aula, para determinados temas; me ha ayudado a mejorar las relaciones con misestudiantes, he logrado que sean más reflexivos y menos memoristas y a inducirles a mis compañeros ese bichito del cambio positivo en la forma de facilitar los conocimientos.
Mis conocimientos previos...