El Crecimiento Del Niño

Psicología Evolutiva

La evolución del niño

Cronología de la evolución del niño:

Nacimiento

Piaget
El nivel senso-motor
1* Subestadio de los reflejos
Hay un tipo de inteligencia antes del lenguaje sin representación mental ni pensamientos que se basa en percepciones y acciones.
A partir de las actividades espontaneas y totales del organismo y en los reflejos concebidos a la vezcomo una diferenciación de ellas y como capaces en algunos casos de presentar una actividad funcional que implica la formación de esquemas de asimilación. Los reflejos son asimilación y se aplican indiscriminadamente. Estos reflejos se van afianzando y modificando. Por ejemplo: el reflejo de succión, el bebe chupa para alimentarse y luego chupa otros objetos porque le provee placer. Esto es loque da a pensar que la inteligencia tiene un origen biótico.
2* Subestadio Preoperatorio
Se constituyen los primeros hábitos que dependen de una actividad del sujeto porque le dan placer, el bebe repite la acción porque le da placer pero aun no hay inteligencia porque no existe la diferenciación entre los medios y los fines, son acciones circulares. Al principio son primarias porque empiezan conpartes del cuerpo del propio bebe como el dedo por ejemplo.

Freud
Freud afirmaba que los tres componentes de la personalidad se iban configurando con las primeras experiencias de la infancia, a medida que la persona atravesaba por una serie de etapas psicosexuales. Durante estas etapas la energía del Ello se fija en determinadas zonas corporales: la boca, el ano, los genitales. Si encualquiera de las etapas, se mima en demasía a los niños, o se les priva de afecto, el desarrollo se detiene en esa etapa y la personalidad adulta queda estancada allí donde la dificultad se fijó. Según Freud, la personalidad del adulto queda configurada primordialmente durante estas cuatro etapas:

Etapa oral: Durante esta etapa, que abarca aproximadamente los primeros 18 meses de vida, el niño fijaprincipalmente su conducta en la boca: al comer, chupar y morder. Los niños súper mimados o frustrados en esta etapa, al llegar a adultos, pueden presentar rasgos de la personalidad oral: dependencia, pasividad y avidez.

Motta
Organización psicomotriz
Recién nacido:
Reflejos orales: comprenden un complejo conjunto de acciones reflejas que tiene por fin posibilitar el acto alimentario y sedesencadenan cuando se aplica una suave estimulación alrededor de la boca. Están representados por los reflejos de búsqueda, succión y deglución y se borran en forma temprana. Reflejo de prensión palmar: Este reflejo consiste en que al estimular la palma de la mano del bebe, esta cierra los dedos agarrando fuertemente el objeto. Una vez que sujeta el objeto, no lo puede soltar por si mismo.
Primerosmeses de vida:
En los primeros meses de vida, frente a distintos estímulos, el niño reacciona de manera indiscriminada, con todo el cuerpo, progresivamente va logrando la independencia segmentaría. Va de lo vago y general a lo específico y definido. Esto es fundamental para la adquisición de la lectoescritura, ya que esta requiere un control altamente discriminado de partes especificas delcuerpo. Este desarrollo se orienta desde la cabeza hacia los pies; el bebe puede sostener la cabeza antes de poder controlar los pies la deambulación.
1 a 3 meses:
Reflejo tónico cervical asimétrico: es un reflejo postural desencadenado por los cambios de posición de la cabeza respecto del tronco en posición de reposo. Tanto cuando esta acostado de espalda como cuando esta sobre el abdomen, el bebemantiene la cabeza rotada hacia un lado u el otro. Cuando el niño esta costado boca abajo, los miembros que se orientan hacia la cara permanecen flexionados y los opuestos se extienden, y es inversa la posición de estos cuando el niño esta boca arriba.
Reflejos de ojo de muñeca japonesa: Cuando el bebe se encuentra despierto en reposo, las pupilas se encuentran en el centro de las aperturas...