El cuaderno de clase

El cuaderno de clase

Estas indicaciones para organizar tu cuaderno puedes utilizarlas en las distintas asignaturas y te ayudará a mejorar el rendimiento en el estudio. Sin embargo hay algunas materias que requieren otras formas específicas de organización y para ello deberás atender a las indicaciones que te dé el profesor/a de la asignatura correspondiente.
Por Eduardo Sánchez Alonso(I.E.S. María Zambrano, Leganés, Madrid)

1.- El cuaderno que utilices debe tener la posibilidad de incluir hojas en él (es muy práctico que sea un cuaderno de anillas o una carpeta-archivador con separaciones) porque a veces tendrás que añadir a los apuntes otras hojas que te entregue el profesor/a o que tú hayas conseguido por tus propios medios. Por este mismo motivo te conviene usar un cuadernode tamaño folio. Si es un cuaderno "cerrado" esas hojas sueltas deberías integrarlas pegándolas (o grapándolas) en las hojas siguientes.

2.- Pon tu nombre, el grupo al que perteneces y el nombre de la asignatura en la primera hoja del cuaderno (o del apartado de la asignatura si es un cuaderno de anillas compartido con otras asignaturas); si se te pierde, quien lo encuentre podrá devolvértelofácilmente.

3.- Comienza en una hoja nueva cada tema o lección para que forme un apartado e incluye en ese apartado los apuntes, los ejercicios que se refieran a él y las hojas que te entregue el profesor/a. Esto te ayudará a estudiar ya que tendrás integrado todo lo que trate del mismo tema y no tendrás cada cosa en un sitio diferente.

4.- Indica el número y título de la lección o del temacuando comience esa lección o ese tema: así sabrás por qué parte del programa vas y a qué parte del libro se refiere (si tienes libro de texto).

5.- La primera hoja de cada tema o lección podría tener un índice de los contenidos de ese capítulo. El índice consiste en la enumeración breve (únicamente los títulos) de las partes que tiene el tema. Cuando veas el índice te harás una idea rápida delas partes que tiene ese tema, por dónde vas y qué te falta.

6.-Indica de forma señalada el día donde comiences a coger apuntes cada jornada: de esta forma podrás saber lo que se ha hecho en clase cada día y completarlo si un día no has podido asistir.

7.-Debes escribir los apuntes con tinta (bolígrafo, rotulador,...); procura no utilizar el lápiz habitualmente, sólo de formaextraordinaria y provisional, cuando no estés seguro de algo. Si escribes algo con lápiz deberás pasarlo a bolígrafo lo antes posible. Igualmente debes respetar los márgenes de la hoja; éstos consisten en un pequeño espacio en la parte superior, inferior, izquierda y derecha de la hoja para que el contenido no te quede apretado.

8.-Cuando te hayas equivocado en algo puedes tacharlo de forma sencilla eindicar el nuevo dato a continuación (o encima). Si utilizas algún corrector (como típex) debes hacerlo en pequeñas cantidades y discretamente para no hacer grandes tachones.


9.-Los apuntes no deben tener las palabras textuales del profesor(a) o del libro sino que debes entender el contenido y apuntarlo de forma breve con tus propias palabras. Si el profesor/a hace esquemas, dibujos o croquis enla pizarra según va explicando no te conformes con copiar esos esquemas, dibujos o croquis porque éstos suelen ser un resumen y cuando tú estudies por tu cuenta no te acordarás de las explicaciones que dio el profesor/a de esos esquemas.

10.-Revisa en casa (o cuando estudies) los apuntes que has cogido y comprueba si hay algo que no entiendes o que te falta. En ese caso, complétalo con losapuntes de otro compañero/a o pregúntale al profesor/a al día siguiente porque si algo que tienes copiado no tiene sentido o está incompleto, cuando estudies, no podrás entenderlo. Es muy interesante que realices un esquema de todo el tema al finalizarlo porque lo que debes estudiar de memoria son las ideas que hay en él, y nunca las palabras textuales: se trata de que entiendas lo que estudias y...