EL CURRICULO

DETERMINACIÓN DE CURRICULUM SEGÚN LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
1. Leopoldo Zapata A.
2. Las normas colombianas que definen, regulan y dan pautasLeopoldo Zapata A. para el diseño del currículo en los diferentes establecimientos educativos del país son las siguientes:
3. Ley General de Educación Ley 115 de 1994: ART. 76. Concepto de currículo: conjunto de criterios, planes deLeopoldo Zapata A.estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluido los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el PEI.
4. Ley General de Educación Ley 115 de 1994: ART. 79. Plan de estudios: es elLeopoldo Zapata A. esquema estructurado de las áreasobligatorias y fundamentales y de áreas optativas con sus respectivas asignaturas, que forman parte del currículo de los establecimientos educativos.
5. Ley General de Educación Ley 115 de 1994: ART. 23. Áreas obligatorias yLeopoldo Zapata A. fundamentales. Para el logro de los objetivos de la educación básica se establecen áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formación quenecesariamente se tendrán que ofrecer de acuerdo con el currículo y el Proyecto Educativo Institucional (PEI).
6. Ley General de Educación Artículo 23: Los grupos de áreas obligatorias yLeopoldo Zapata A. fundamentales que comprenderán un mínimo del 80% del plan de estudios, son los siguientes: 1. Ciencias naturales y educación ambiental. 2. Ciencias sociales, historia, geografía, constituc iónpolítica y democrática.
7. Ley General de Educación Artículo 23 3. Educación artística.Leopoldo Zapata A. 4. Educación ética y en valores humanos. 5. Educación física, recreación y deportes. 6. Educación religiosa. 7. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros. 8. Matemáticas. 9. Tecnología e informática.
8. Ley General de Educación Ley 115 de 1994Leopoldo Zapata A. ART. 13. Enseñanzaobligatoria. En todos los establecimientos oficiales o privados que ofrezcan educación formal es obligatorio en los niveles de la educación preescolar, básica y media, cumplir con:
9. Ley General de Educación Ley 115 de 1994Leopoldo Zapata A. a. Estudio, comprensión y práctica de la Constitución y la instrucción cívica. b. Aprovechamiento del tiempo libre, y el fomento de la cultura. c. Proteccióndel ambiente, la ecología y los recursos naturales. d. Educación para la justicia, la paz… formación en valores humanos. e. Educación sexual.
10. Ley General de Educación Ley 115 de 1994 Fines de la educación: (ART. 5) 1. Pleno desarrollo de la personalidadLeopoldo Zapata A. (formación integral). 2. Formación en el respeto a la vida y los derechos humanos. 3. Formación para facilitar laparticipación en las decisiones sociales. 4. Formación en el respeto a la autoridad. 5. Adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos. 6. Estudio y comprensión crítica de la cultura y la diversidad étnica.
11. Ley General de Educación Ley 115 de 1994 Fines de la educación: (ART. 5) 7. Acceso al conocimiento y la ciencia.Leopoldo Zapata A. 8. Creación y fomento de una conciencia dela soberanía nacional. 9. Desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica. 10. Conciencia para la conservación y protección del medio ambiente. 11. Formación en la práctica del trabajo. 12. Formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene.
12. Ley General de Educación Ley 115 de 1994 Objetivos comunes de todos losLeopoldo Zapata A. niveles educativos (ART. 13) Esobjetivo primordial de todos y cada uno de los niveles educativos el desarrollo integral de los educandos mediante acciones estructuradas encaminadas a:
13. Ley General de Educación Artículo 13 a. Formar la personalidad (autonomía – deberes y derechos).Leopoldo Zapata A. b. Proporcionar sólida formación ética y moral (derechos humanos). c. Fomentar en la institución educativa prácticas democráticas...