El curriculum

EL CURRICULUM
Hablamos todo lo relacionado con el currículo y donde se presenta, como cada actor le da términos diferentes y lo utiliza de distintas maneras.
Asícomo para Marsh veía el uso del currículo sin solución ni continuidad y como para Hamilton el uso del currículo era más significativo.
Al igual para Tayler elproponía el uso del currículo y lo diagnosticaba en base a las necesidades y propuso las fuentes generadoras de los objetivos de aprendizaje sean el alumno, la sociedady los especialistas.
Como para Taba el uso del currículo se centraba en las fuentes de la naturaleza y los filtros para la elaboración y que esto fuera mássignificativo en el proceso de aprendizaje.
También de cómo el currículo no solo lo utilizan las instituciones, sino también en las fabricas, dentro de la familia,los trabajos, en las ciudades, regiones, etc.
Hablamos de los saberes:
Saber----------------------------------------Conocimientos
Saberhacer----------------------------------Habilidades destrezas
Saber convivir------------------------------Actitudes
Aprender-Aprendeher-------------------
Y saber solucionar los problemasque se presenten por ejemplo:
El maestro me pregunto que si a mi niño se le dificulta hacer algo yo como mama le tenía que explicar cómo lo debe hacer, pero no selo tengo que hacer yo porque le estaría resolviendo su problema y no lo dejaría que el aprendiera .
También hablamos de cómo vivían los cubanos y que en cubaestaban los mejores doctores y la mejor escuela para ellos. Y por último se hablo de la polémica del currículo porque el maestro dijo que el cambiaria el currículo.