El Curriculum
Páginas: 4 (902 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2012
BASES TEÓRICAS DEL CURRÍCULUM
1.1. CONCEPCIÓN DEL CURRÍCULUM
El Currículum es un conjunto de procesos en el que confluyen tres vertientes: la sociedad y la cultura, la formación dela personalidad y los procesos pedagógicos que posibilitan esa formación. Por ello es el núcleo en el que se materializa toda educación formal, ya que constituye el medio a través del cual seprocesa permanentemente la formación de los futuros profesionales. Esto supone materializar las expectativas de la sociedad respecto de la Educación Superior.
En este sentido el Currículum esuna instancia de carácter educativo formal en la que se seleccionan y organizan ciertos contenidos culturales o saberes, para transmitirlos a los alumnos mediante un conjunto de experienciasintencionadas de aprendizaje.
Es necesario aclarar que, los términos de Currículum y de Estructura Curricular corresponden a la delimitación de dos niveles distintos, el primero es el de losfines y el segundo de los hechos, es así que se concluye y acepta que la Estructura Curricular es el documento donde se explicita el Currículum.
En conclusión, el diseño y la planificaciónde un Currículum se plasma en una Estructura Curricular; por ello, el diseño y la elaboración de éste es compleja y de suma responsabilidad.
. 1.2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL CURRÍCULUMEs importante indicar los fundamentos teóricos que han sido considerados para el presente trabajo, los mismos que le dan solidez y confiabilidad. Estos son: epistemológicos,sociológicos, antropológicos, psicológicos y pedagógicos y a continuación se describen cada uno de ellos:
• Fundamento Epistemológico: Lo constituye la rigurosidad lógica con que se conciben lascapacidades, actitudes y contenidos, así como los criterios que se emplearán para seleccionarlos y organizarlos dentro del Currículum. Desde nuestro propio punto de vista, esto significa mantener la...
1.1. CONCEPCIÓN DEL CURRÍCULUM
El Currículum es un conjunto de procesos en el que confluyen tres vertientes: la sociedad y la cultura, la formación dela personalidad y los procesos pedagógicos que posibilitan esa formación. Por ello es el núcleo en el que se materializa toda educación formal, ya que constituye el medio a través del cual seprocesa permanentemente la formación de los futuros profesionales. Esto supone materializar las expectativas de la sociedad respecto de la Educación Superior.
En este sentido el Currículum esuna instancia de carácter educativo formal en la que se seleccionan y organizan ciertos contenidos culturales o saberes, para transmitirlos a los alumnos mediante un conjunto de experienciasintencionadas de aprendizaje.
Es necesario aclarar que, los términos de Currículum y de Estructura Curricular corresponden a la delimitación de dos niveles distintos, el primero es el de losfines y el segundo de los hechos, es así que se concluye y acepta que la Estructura Curricular es el documento donde se explicita el Currículum.
En conclusión, el diseño y la planificaciónde un Currículum se plasma en una Estructura Curricular; por ello, el diseño y la elaboración de éste es compleja y de suma responsabilidad.
. 1.2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL CURRÍCULUMEs importante indicar los fundamentos teóricos que han sido considerados para el presente trabajo, los mismos que le dan solidez y confiabilidad. Estos son: epistemológicos,sociológicos, antropológicos, psicológicos y pedagógicos y a continuación se describen cada uno de ellos:
• Fundamento Epistemológico: Lo constituye la rigurosidad lógica con que se conciben lascapacidades, actitudes y contenidos, así como los criterios que se emplearán para seleccionarlos y organizarlos dentro del Currículum. Desde nuestro propio punto de vista, esto significa mantener la...
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