El Cyberbullying Y La Violencia En Los Ambientes Virtuales De Aprendizaje
Páginas: 96 (23853 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE INFORMÁTICA CÁTEDRA: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
EL CYBERBULLING Y LA VIOLENCIA EN LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Tutora:
Autores Carlín, González Carmen, Parra Jaime, Romero Ing. Nancy GómezMaracay, julio de 2011
A nuestra tutora, por su sabia y asertiva guía que nos permitió asimilar la grata experiencia de la investigación, maximizando nuestro proceso del aprendizaje
A todos los docentes, profesionales y en formación, cuyas guías forman a las nuevas generaciones.
ii
CONTENIDO pp. LISTA DE CUADROS ……………………………………………………... LISTA DE GRÁFICOS …………………………………………………….. RESUMEN………………………………………………………………….. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….. CAPÍTULO I. SOCIEDAD, CIENCIA, TECNOLOGÍA, VIRTUALIDAD Y CYBERBULLING: UNA AMALGAMA CIBERNÉTICO-SOCIAL …… Contexto de la investigación ……………………………...………... Objetivos …………………………………………………………… Justificación ………………………………………………………… II. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ………………………………………. Acercamientos Investigativos Previos ……………………………... Bases teóricas………………………………………………………. Ciencia, Tecnología y Sociedad ………………………………… TIC en la Educación …………………………………………….. Virtualización de la Educación ………………………………….. Violencia en el ambiente escolar ……………………………….. Cyberbullying …………………………………………………… Bases legales …………………………………………………………. III. RECORRIDO METODOLÓGICO ……………………………………… Modalidad de la investigación ……………………………………... Actores de la investigación ………………………………………… Técnicas einstrumentos de recolección de datos …………………... Técnicas de análisis de los datos …………………………………… Credibilidad de la investigación ……………………………………. Procedimiento de la investigación …………………………………. IV. DIAGNÓSTICO Y PLAN DE ACCIÓN ……………………………….. Diseño de instrumentos de levantamiento de información …………
iii
v vi vii 1
3 8 8 9 12 12 16 16 18 20 22 23 35 42 42 43 44 49 49 50 52 52
Hallazgos…………………………………………………………… Plan de acción ……………………………………………………… Ejecución de las actividades ……………………………………… Evaluación de las actividades ……………………………………… Evaluación del plan de acción ……………………………………… REFLEXIONES FINALES ………………………………………………….. RECOMENDACIONES …………………………………………………….. LISTA DE REFERENCIAS ………………………………………………… ANEXOS …………………………………………………………………….. A. Modelo del cuestionario aplicado …………………………………… B. Modelo delguión de la entrevista aplicada …………………………. C. Evidencia Fotografía de la Realización del Taller ………………….. D. Evidencia de la creación del sitio web ……………………………….
56 67 72 73 74 75 77 78 82 83 86 87 89
iv
LISTA DE CUADROS Cuadro 1 Sistemas de variables del cuestionario aplicado a los Estudiantes ... 2 Operacionalización de Variables. Encuesta a Estudiantes ………… pp. 52 55
v
LISTA DEGRÁFICOS Gráfico 1 Participación del encuestado en Ambientes Virtuales de Aprendizaje …………………………………………………… 2 Experiencias negativas de interrelación durante la participación en un Ambiente Virtual de Aprendizaje …………………………. 3 Persona a la cual recurriría en una experiencia negativa en un AVA …………………………………………………………... 4 Responsabilidad de los actos de violencia en un AVA …………... 5 Naturaleza de losactos de violencia en un AVA ………………… 6 Preparación de los docentes en formación para gerencias la interactividad de estudiantes en un Ambiente Virtual de Aprendizaje …………………………………………………… 7 Acción a tomar en un acto de violencia en un AVA ……………... 8 Conocimiento de la existencia del Cyberbullying ……………….. 9 Conocimiento de la existencia del Ciberacoso …………………… 10 Conocimiento de la diferenciaentre Cyberbullying y Ciberacoso .. pp. 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65
vi
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE INFORMÁTICA CÁTEDRA: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EL CYBERBULLING Y LA VIOLENCIA EN LOS...
EL CYBERBULLING Y LA VIOLENCIA EN LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Tutora:
Autores Carlín, González Carmen, Parra Jaime, Romero Ing. Nancy GómezMaracay, julio de 2011
A nuestra tutora, por su sabia y asertiva guía que nos permitió asimilar la grata experiencia de la investigación, maximizando nuestro proceso del aprendizaje
A todos los docentes, profesionales y en formación, cuyas guías forman a las nuevas generaciones.
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CONTENIDO pp. LISTA DE CUADROS ……………………………………………………... LISTA DE GRÁFICOS …………………………………………………….. RESUMEN………………………………………………………………….. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………….. CAPÍTULO I. SOCIEDAD, CIENCIA, TECNOLOGÍA, VIRTUALIDAD Y CYBERBULLING: UNA AMALGAMA CIBERNÉTICO-SOCIAL …… Contexto de la investigación ……………………………...………... Objetivos …………………………………………………………… Justificación ………………………………………………………… II. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ………………………………………. Acercamientos Investigativos Previos ……………………………... Bases teóricas………………………………………………………. Ciencia, Tecnología y Sociedad ………………………………… TIC en la Educación …………………………………………….. Virtualización de la Educación ………………………………….. Violencia en el ambiente escolar ……………………………….. Cyberbullying …………………………………………………… Bases legales …………………………………………………………. III. RECORRIDO METODOLÓGICO ……………………………………… Modalidad de la investigación ……………………………………... Actores de la investigación ………………………………………… Técnicas einstrumentos de recolección de datos …………………... Técnicas de análisis de los datos …………………………………… Credibilidad de la investigación ……………………………………. Procedimiento de la investigación …………………………………. IV. DIAGNÓSTICO Y PLAN DE ACCIÓN ……………………………….. Diseño de instrumentos de levantamiento de información …………
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Hallazgos…………………………………………………………… Plan de acción ……………………………………………………… Ejecución de las actividades ……………………………………… Evaluación de las actividades ……………………………………… Evaluación del plan de acción ……………………………………… REFLEXIONES FINALES ………………………………………………….. RECOMENDACIONES …………………………………………………….. LISTA DE REFERENCIAS ………………………………………………… ANEXOS …………………………………………………………………….. A. Modelo del cuestionario aplicado …………………………………… B. Modelo delguión de la entrevista aplicada …………………………. C. Evidencia Fotografía de la Realización del Taller ………………….. D. Evidencia de la creación del sitio web ……………………………….
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LISTA DE CUADROS Cuadro 1 Sistemas de variables del cuestionario aplicado a los Estudiantes ... 2 Operacionalización de Variables. Encuesta a Estudiantes ………… pp. 52 55
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LISTA DEGRÁFICOS Gráfico 1 Participación del encuestado en Ambientes Virtuales de Aprendizaje …………………………………………………… 2 Experiencias negativas de interrelación durante la participación en un Ambiente Virtual de Aprendizaje …………………………. 3 Persona a la cual recurriría en una experiencia negativa en un AVA …………………………………………………………... 4 Responsabilidad de los actos de violencia en un AVA …………... 5 Naturaleza de losactos de violencia en un AVA ………………… 6 Preparación de los docentes en formación para gerencias la interactividad de estudiantes en un Ambiente Virtual de Aprendizaje …………………………………………………… 7 Acción a tomar en un acto de violencia en un AVA ……………... 8 Conocimiento de la existencia del Cyberbullying ……………….. 9 Conocimiento de la existencia del Ciberacoso …………………… 10 Conocimiento de la diferenciaentre Cyberbullying y Ciberacoso .. pp. 56 57 58 59 60
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PROGRAMA DE INFORMÁTICA CÁTEDRA: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EL CYBERBULLING Y LA VIOLENCIA EN LOS...
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