EL DESARROLLO DEL CEREBRO
Páginas: 13 (3187 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2015
EL CEREBRO EN DESARROLLO
•
Realizar una explicación esencial sobre el cerebro y su funcionamiento
•
Un panorama de los procesos evolutivos involucrados en el crecimiento
y la maduración del cerebro del niño
•
Los 9 meses previos al nacimiento y los primeros años de la vida del
niño son períodos especialmente importantes y decisivos, pues el
crecimiento y desarrollo del cerebro sonincomparablemente mayores en
esta etapa respecto a los momentos sucesivos.
•
Para que se alcancen la plena realización de sus potencialidades es
esencial el apoyo de los entornos iniciales, físico y social.
•
Contribuir a una mejor comprensión y a una evaluación crítica de los
nuevos descubrimientos que provienen de la neurociencia evolutiva
ESTRUCTURA DEL
CEREBRO HUMANO
• A medida que el cerebrodel niño se
desarrolla, diferentes partes se van
especializando .
• Aunque las funciones en cierta
medida se localizan, en el cerebro
muchas secciones trabajan al
unísono.
• Ningún área del cerebro funciona
independiente de las demás.
• El desarrollo temprano del cerebro
depende de que uno tenga las
experiencias adecuadas.
• El cerebro joven es una parte muy
reactiva y “plástica” del cuerpo, con
unelevado número de neuronas y
conexiones entre ellas.
•
•
•
•
•
•
Los hemisferios cerebrales del prosencéfalo presentan los profundos
pliegues (crestas y valles) de la corteza.
Cada hemisferio comprende cuatro lóbulos (frontal, parietal, occipital y
temporal), con distintas funciones cada uno. Dentro de cada lóbulo,
además, existen varias otras subregiones que poseen funciones
específicas.
Ellóbulo frontal se asocia con procesos que van desde el control motor
hasta “funciones ejecutivas” complejas como la planificación y la toma de
decisiones.
En el lóbulo parietal se sitúan el procesamiento de las informaciones táctiles
y la creación de representaciones corporales en el espacio tridimensional.
El lóbulo occipital sirve para procesar las informaciones visuales como el
color y elmovimiento.
El lóbulo temporal contiene las áreas responsables del procesamiento de
las informaciones auditivas y sociales, también se hallan estructuras
subcorticales importantes para el aprendizaje y la memoria (el hipocampo) y
para las emociones (la amígdala).
LOCALIZACIÓN DE LAS
FUNCIONES DEL
CEREBRO HUMANO
• Cuando nace un niño, su cerebro ya
contiene los 100 billones de células
cerebralesespecializadas,
las
“neuronas” o “materia gris".
• Lo principal de la organización del
cerebro ya está en marcha, con las
respectivas
subdivisiones
funcionales
en
romboencéfalo
(cerebro posterior), mesencéfalo
(cerebro medio) y prosencéfalo
(cerebro
anterior),
reconocibles
inclusive a partir de los 40 días de
embarazo.
• El prosencéfalo es la entrada de todas las informaciones sensoriales y
regulalos procesos sensoriales y motores, esenciales para la
planificación y el control del comportamiento.
• El mesencéfalo procesa las percepciones y reacciones sensoriales de
bajo nivel y desempeña un papel relevante en la motivación.
• El romboencéfalo ejerce el control de funciones básicas como la
respiración y el latido del corazón, con un rol destacado en el equilibrio y
el aprendizaje motor.
•Aunque existen áreas específicas responsables de funciones
particulares,
ningún
sector
del
cerebro
funciona
jamás
independientemente de los demás; cada función específica concierne
toda una cantidad de “regiones” que colaboran como partes de una red
neuronal dedicada a dicha función.
• El movimiento es controlado por tres estructuras interconectadas: la
corteza motora, los ganglios basales y elcerebelo.
•
Las emociones están localizadas en un grupo de estructuras denominadas “sistema
límbico”: el hipotálamo, el hipocampo y la amígdala.
•
Algunas investigaciones sobre la cognición social han señalado que la amígdala y
la corteza temporal son importantes para esta función.
•
El procesamiento del lenguaje está localizado predominantemente, en el hemisferio
izquierdo (en las personas...
•
Realizar una explicación esencial sobre el cerebro y su funcionamiento
•
Un panorama de los procesos evolutivos involucrados en el crecimiento
y la maduración del cerebro del niño
•
Los 9 meses previos al nacimiento y los primeros años de la vida del
niño son períodos especialmente importantes y decisivos, pues el
crecimiento y desarrollo del cerebro sonincomparablemente mayores en
esta etapa respecto a los momentos sucesivos.
•
Para que se alcancen la plena realización de sus potencialidades es
esencial el apoyo de los entornos iniciales, físico y social.
•
Contribuir a una mejor comprensión y a una evaluación crítica de los
nuevos descubrimientos que provienen de la neurociencia evolutiva
ESTRUCTURA DEL
CEREBRO HUMANO
• A medida que el cerebrodel niño se
desarrolla, diferentes partes se van
especializando .
• Aunque las funciones en cierta
medida se localizan, en el cerebro
muchas secciones trabajan al
unísono.
• Ningún área del cerebro funciona
independiente de las demás.
• El desarrollo temprano del cerebro
depende de que uno tenga las
experiencias adecuadas.
• El cerebro joven es una parte muy
reactiva y “plástica” del cuerpo, con
unelevado número de neuronas y
conexiones entre ellas.
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Los hemisferios cerebrales del prosencéfalo presentan los profundos
pliegues (crestas y valles) de la corteza.
Cada hemisferio comprende cuatro lóbulos (frontal, parietal, occipital y
temporal), con distintas funciones cada uno. Dentro de cada lóbulo,
además, existen varias otras subregiones que poseen funciones
específicas.
Ellóbulo frontal se asocia con procesos que van desde el control motor
hasta “funciones ejecutivas” complejas como la planificación y la toma de
decisiones.
En el lóbulo parietal se sitúan el procesamiento de las informaciones táctiles
y la creación de representaciones corporales en el espacio tridimensional.
El lóbulo occipital sirve para procesar las informaciones visuales como el
color y elmovimiento.
El lóbulo temporal contiene las áreas responsables del procesamiento de
las informaciones auditivas y sociales, también se hallan estructuras
subcorticales importantes para el aprendizaje y la memoria (el hipocampo) y
para las emociones (la amígdala).
LOCALIZACIÓN DE LAS
FUNCIONES DEL
CEREBRO HUMANO
• Cuando nace un niño, su cerebro ya
contiene los 100 billones de células
cerebralesespecializadas,
las
“neuronas” o “materia gris".
• Lo principal de la organización del
cerebro ya está en marcha, con las
respectivas
subdivisiones
funcionales
en
romboencéfalo
(cerebro posterior), mesencéfalo
(cerebro medio) y prosencéfalo
(cerebro
anterior),
reconocibles
inclusive a partir de los 40 días de
embarazo.
• El prosencéfalo es la entrada de todas las informaciones sensoriales y
regulalos procesos sensoriales y motores, esenciales para la
planificación y el control del comportamiento.
• El mesencéfalo procesa las percepciones y reacciones sensoriales de
bajo nivel y desempeña un papel relevante en la motivación.
• El romboencéfalo ejerce el control de funciones básicas como la
respiración y el latido del corazón, con un rol destacado en el equilibrio y
el aprendizaje motor.
•Aunque existen áreas específicas responsables de funciones
particulares,
ningún
sector
del
cerebro
funciona
jamás
independientemente de los demás; cada función específica concierne
toda una cantidad de “regiones” que colaboran como partes de una red
neuronal dedicada a dicha función.
• El movimiento es controlado por tres estructuras interconectadas: la
corteza motora, los ganglios basales y elcerebelo.
•
Las emociones están localizadas en un grupo de estructuras denominadas “sistema
límbico”: el hipotálamo, el hipocampo y la amígdala.
•
Algunas investigaciones sobre la cognición social han señalado que la amígdala y
la corteza temporal son importantes para esta función.
•
El procesamiento del lenguaje está localizado predominantemente, en el hemisferio
izquierdo (en las personas...
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