El Destino De La Vida
Páginas: 11 (2527 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2012
Leer en la Universidad
INTRODUCCIÓN
Leer no es un acto ingenuo. Leemos e involucramos lo que somos en el proceso de lectura. Pero, además, debemos leer entrelíneas, o como dice Roland Barthes1, detrás de lo leído hay otro texto oculto tan importante como el primero, es un eco. Leer es indagar más allá de lo aparente. Leer es también reconocer un contexto y establecer una relación conel autor. Una especie de diálogo que trasciende el espacio, el tiempo y las diferentes realidades del escritor y del lector.
"La lectura es un acto connatural al ser humano. Leemos letreros, placas, modas, sufrimientos, caras, textos, mentiras, gestos, olores, indicios, rótulos, normas, actitudes, voces, letras, actos, sonrisas, leyes, discursos, etc"2. La lectura transforma la mente, laexpande irreversiblemente. Incluso la mente del buen lector almacena y enlaza sistemáticamente todo concepto nuevo que ha leído con uno o varios conceptos que reposan en su mente, fruto de lecturas anteriores.
CARACTERÍSTICAS DE UN TEXTO ESCRITO
Gutemberg inventó la imprenta en 1450 y desde entonces el mundo cambió. El conocimiento humano dejó de ser el patrimonio de unos pocos para alcanzargrandes masas de seres humanos. El hecho de poder reproducir mecánicamente y en grandes cantidades el registro del paso del hombre por el mundo, permitió ampliar el horizonte de otros seres humanos que estuvieron por mucho tiempo sometidos a recibir el conocimiento predigerido por parte de algunos privilegiados con acceso a los textos originales, escritos a mano o copiados por monjesespecializados.
Actualmente, leer y escribir son actividades fundamentales para el estudiante universitario. Para cuando un estudiante universitario termina sus cuatro o cinco años de estudio habrá leído un promedio de 400 o 500 páginas semanales en época de estudio y alrededor de unas 20 mil páginas por año, para un total, a ojo de buen cubero, de unas 100 mil páginas al termino de su periodo deformación profesional. Este calculo a priori, incluye sitios web, material de apoyo, preparación para exposiciones, material recomendado y libros pertinentes a su área de profesionalización.
Esta lectura, menciona Niño3, le permite al estudiante participar de su cultura, tener acceso al saber, formar sus opiniones y aprender de manera experta sobre temas inducidos por sus docentes.
REQUISITOS DELA COMUNICACIÓN ESCRITA
Un texto escrito requiere de un lector que se acerque a él con ciertas exigencias. Sobre todo, un lector que entienda que leer es muchos más que el uso mecánico de las letras. Es decir, leer es un proceso que necesita de la capacidad de analizar y de sintetizar. Un lector que pueda estructurar un conocimiento de sí mismo y de la realidad. El mismo Niño4 plantea losdistintos grados de analfabetismo cuando habla de un analfabetismo absoluto: aquel que la gran mayoría de nosotros conocemos y que se asocia a la incapacidad de reconocer o de delinear las letras; un analfabetismo funcional: representado por aquellos que distinguen y son capaces de delinear las letras, pero que no comprenden lo que leen, y el analfabetismo práctico: quienes superaron los dosanteriores, pero por diferentes motivos no leen ni escriben.
La lectura es el complemento de la escritura. Es un proceso que requiere de altas dosis de interpretación porque para leer efectivamente, se debe involucrar la mente dentro del contenido, identificarse con el autor y valorar los contenidos desde una posición crítica.
NIVELES DE COMPRENSIÓN
El acercamiento a un texto escrito através de la lectura pude arrojar diferentes resultados, en relación con el grado de involucramiento del lector con el texto. La lectura literal, que solo implica reconocer y descifrar los signos convencionales; la lectura fragmentaria en la cual hay involucramiento sin análisis, sin inferencias o sin posición crítica; la lectura interpretativa que abarca el plan global de escrito, recupera la...
INTRODUCCIÓN
Leer no es un acto ingenuo. Leemos e involucramos lo que somos en el proceso de lectura. Pero, además, debemos leer entrelíneas, o como dice Roland Barthes1, detrás de lo leído hay otro texto oculto tan importante como el primero, es un eco. Leer es indagar más allá de lo aparente. Leer es también reconocer un contexto y establecer una relación conel autor. Una especie de diálogo que trasciende el espacio, el tiempo y las diferentes realidades del escritor y del lector.
"La lectura es un acto connatural al ser humano. Leemos letreros, placas, modas, sufrimientos, caras, textos, mentiras, gestos, olores, indicios, rótulos, normas, actitudes, voces, letras, actos, sonrisas, leyes, discursos, etc"2. La lectura transforma la mente, laexpande irreversiblemente. Incluso la mente del buen lector almacena y enlaza sistemáticamente todo concepto nuevo que ha leído con uno o varios conceptos que reposan en su mente, fruto de lecturas anteriores.
CARACTERÍSTICAS DE UN TEXTO ESCRITO
Gutemberg inventó la imprenta en 1450 y desde entonces el mundo cambió. El conocimiento humano dejó de ser el patrimonio de unos pocos para alcanzargrandes masas de seres humanos. El hecho de poder reproducir mecánicamente y en grandes cantidades el registro del paso del hombre por el mundo, permitió ampliar el horizonte de otros seres humanos que estuvieron por mucho tiempo sometidos a recibir el conocimiento predigerido por parte de algunos privilegiados con acceso a los textos originales, escritos a mano o copiados por monjesespecializados.
Actualmente, leer y escribir son actividades fundamentales para el estudiante universitario. Para cuando un estudiante universitario termina sus cuatro o cinco años de estudio habrá leído un promedio de 400 o 500 páginas semanales en época de estudio y alrededor de unas 20 mil páginas por año, para un total, a ojo de buen cubero, de unas 100 mil páginas al termino de su periodo deformación profesional. Este calculo a priori, incluye sitios web, material de apoyo, preparación para exposiciones, material recomendado y libros pertinentes a su área de profesionalización.
Esta lectura, menciona Niño3, le permite al estudiante participar de su cultura, tener acceso al saber, formar sus opiniones y aprender de manera experta sobre temas inducidos por sus docentes.
REQUISITOS DELA COMUNICACIÓN ESCRITA
Un texto escrito requiere de un lector que se acerque a él con ciertas exigencias. Sobre todo, un lector que entienda que leer es muchos más que el uso mecánico de las letras. Es decir, leer es un proceso que necesita de la capacidad de analizar y de sintetizar. Un lector que pueda estructurar un conocimiento de sí mismo y de la realidad. El mismo Niño4 plantea losdistintos grados de analfabetismo cuando habla de un analfabetismo absoluto: aquel que la gran mayoría de nosotros conocemos y que se asocia a la incapacidad de reconocer o de delinear las letras; un analfabetismo funcional: representado por aquellos que distinguen y son capaces de delinear las letras, pero que no comprenden lo que leen, y el analfabetismo práctico: quienes superaron los dosanteriores, pero por diferentes motivos no leen ni escriben.
La lectura es el complemento de la escritura. Es un proceso que requiere de altas dosis de interpretación porque para leer efectivamente, se debe involucrar la mente dentro del contenido, identificarse con el autor y valorar los contenidos desde una posición crítica.
NIVELES DE COMPRENSIÓN
El acercamiento a un texto escrito através de la lectura pude arrojar diferentes resultados, en relación con el grado de involucramiento del lector con el texto. La lectura literal, que solo implica reconocer y descifrar los signos convencionales; la lectura fragmentaria en la cual hay involucramiento sin análisis, sin inferencias o sin posición crítica; la lectura interpretativa que abarca el plan global de escrito, recupera la...
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