EL DISCURSO ACADÉMICO

EL DISCURSO ACADÉMICO
CONCEPTO
– Todos aquellos textos escritos u orales que se relacionan con la elaboración y la transmisión del saber.
– Son textos especializados que circulan en el área de la investigación y de la enseñanza superior: se producen en universidades, institutos de investigación científica y academias.
-se refieren a temas propios de una ciencia y siguen tradicionesretóricas específicas para cada área de conocimiento. Son textos producidos por y para científicos.
Algunas características esenciales
– En todos se cumplen dos etapas: el momento de la investigación y el momento de su puesta en texto.
– Son aspectos estilísticos propios de estos textos: el léxico especializado (a los elementos de ese vocabulario específico se los llaman “términos”), la organizacióndel material de forma estandarizada, las citas bibliográficas y notas a pie de página, el empleo de títulos y subtítulos y el material gráfico utilizado.
– El objetivo de estos textos es persuadir al destinatario de la corrección en los resultados de la investigación.
TIPOS DE TEXTOS ACADÉMICOS
– a) Resumen: texto informativo que reduce un texto ajeno con palabras propias. Estrategia cognitivapara comprender mejor un texto, pues exige la capacidad de abstracción y de redacción. Las ideas principales deben abstraerse, dejando de lado lo accesorio.
– Además, supone redactarlas concisa y claramente respetando el orden de las ideas del autor del texto. A pesar de esto, el resumen es siempre una tarea personalizada.
– No se puede confeccionar la reducción de un texto si no se lo hacomprendido. Resumir no es suprimir y copiar. Supone dos operaciones separadas: comprender el texto y reelaborarlo en un nuevo escrito.
– Para saber si el resumen está bien hecho, habrá que revisar: que no se haya omitido ninguna idea principal; que se hayan usado la menor cantidad de palabras necesarias; que se haya empleado un estilo informativo: se escribe siempre en tercera persona; que no sehayan incorporado opiniones personales ni citas textuales; que se haya revisto si los conectores empleados son los adecuados.
b) Síntesis: texto informativo que reduce otro texto a su idea principal; se redacta con las palabras de quien hace la síntesis y no necesariamente sigue el orden del texto original sino que constituye un nuevo texto a partir su idea central e interpretación. Redactar unasíntesis de un texto supone extraer sus ideas fundamentales y elaborar una interpretación personal de lo leído. Para algunos autores, la síntesis es sólo la expresión de las ideas fundamentales, pero sin la opinión personal del que sintetiza.
c) Reseña bibliográfica: texto que presenta o comenta un libro recientemente aparecido, con propósitos informativos o críticos y cuya extensión esrelativamente breve. El escritor de una reseña debe conocer el contexto del texto reseñado y observar ciertos requisitos formales.
d) El parcial escrito: el parcial universitario no es un texto que se caracterice por la improvisación o el libre fluir de los pensamientos, sino que muestra una organización particular y un alto grado de precisión en la redacción.
– Muchas veces, los estudiantes omitencierta información, porque suponen que el docente la conoce y este, cuando corrige, corrige lo que está escrito y no “adivina” lo que “quiso decir” el alumno. En la respuesta, se incorporará toda la información necesaria para que esta sea completa y clara.
– Ello significa contestar lo que se pide sin agregar información que NO se pide.
– El registro de lengua ha de ser formal porque el parciales un documento. No se pueden usar expresiones coloquiales.
e) El informe académico o de lectura: es un texto que construye significados y que da cuenta de una actividad de comprensión y análisis mediante la exposición de una información jerarquizada. La fuente de la que parte es la lectura de un libro, de varios libros o de diversos textos. No es una simple sucesión de datos.
–f) La...