el discurso argumentativo

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El discurso argumentativo. Emisor. Receptor.
Procedimientos: conectores, modalizadores, citas de
autoridad.

Cada vez que alguien pretende convencer a otro para que adhiera a su
opinión o para impulsarlo a determinada acción, utiliza el discurso
argumentativo. Es importante tener en cuenta que este tipo de discurso se utiliza
sobretemas que podemos denominar “problemáticos”. No se puede argumentar
respecto al hecho de que “dos más dos es cuatro”. Pero sí se puede argumentar,
por ejemplo, acerca de la edad en que una persona está en condiciones de
conducir un automóvil: alguien puede defender con argumentos la opinión de que
hasta los 18 años nadie está en condiciones de hacerlo; y otro puede argumentar
que ya a los 16años una persona puede conducir.
Desde tu perspectiva ¿A qué edad una persona está en condiciones de
manejar un automóvil? ¿Con qué argumentos defenderías tu opinión?
La finalidad del discurso argumentativo es que el receptor adhiera a la tesis
del emisor o, por lo menos, que el receptor comprenda por qué el emisor ve las
cosas de esa manera.
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ACTIVIDADES
Actividad 1
Vamos a leer atentamente el artículo periodístico que presentamos:
Luego de leerlo ¿podrías contestar a las siguientes preguntas?
1. ¿Cuáles son los argumentos “en contra” que utilizan los directivos de las
escuelas?
2. ¿Cuáles son los argumentos “a favor” que utilizan los chicos?
3. ¿Cuáles son los argumentos delos especialistas?

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LA IRRUPCION DE LA MASCOTA VIRTUAL ALTERA LA VIDA ESCOLAR

El terror de la escuela
El juguete de moda -el Tamagotchi- entró como un vendaval en las escuelas. Los chicos
dejaron de prestar atención para "alimentar" a sus mascotas. En muchas instituciones
optaron porprohibirlos o pedir a los padres que intervinieran. Opinan docentes,
especialistas y chicos.

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Por Raquel Roberti
Desesperados porque los chicos no
prestan atención a las maestras,

Pamela Pogré, directora del Colegio
Integral Caballito, y los padres de sus
alumnos, decidieron en reunión
plenariaque a partir de hoy el
Tamagotchi tiene el ingreso prohibido
en esa escuela. En el instituto Gascón,
de Palermo, la dirección optó por
pedirles a los padres -a través de una
nota- que no les permitieran a sus
hijos llevar ese juego, y lo mismo hizo
Marta González, vicedirectora de la
escuela pública Nº 1 del barrio de
Belgrano. No son los únicos: la
situación se repite en muchas escuelasdesde que el juguete de moda hizo su
arrasador ingreso al país. La mascota
virtual reclama atención permanente a
través de los bip bip que interrumpen
explicaciones y pruebas; y si se dejan
en una caja colectiva, los ojos de los
pibes no se desvían de allí.
"No lo prohibimos, pero
hicimos reuniones con los padres para
explicarles que perturba la actividad
escolar y les sugerimos que nolos
traigan al colegio", explica González.
Allí, algunos chicos dejaban enfriar la
comida mientras se amontonaban a
mirar si el Tamagotchi sonaba o no. Y
de acuerdo a lo que le contaron los
padres, tampoco querían dormir por
temor a no escuchar el bip con el cual
reclama atención.
Pogré, recién salida de la
reunión que decidió la prohibición,
sostuvo que el juego "es de terror,
porquetransgrede todas las normas
de naturaleza: la vida y la muerte no
dependen de mirar una pantalla y
apretar botón". Para la directora, el
Tamagotchi crea "una dependencia de

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las pantallas que tratamos de evitar".
Sofía I, Daniela, Angelina y Sofía II –
cuatro amigas del tercer grado del
Instituto Froebel-, dicen en cambio
que el juguete no les...