el docente lee a sus alumnos

El docente lee a sus alumnos 1-4
Los docentes y los niños leen 5
1-escuchar leer promueve el efecto contagio, por que se busca en libros el placer que se gesto en el tiempo dela lectura que el docente genero sea del nivel que fuera.
2- si se lee bien pero no se transmite el texto, si los oyentes no ven la historia atreves de la lectura, no es suficiente. Esto espracticar la lectura, poner precisión en ciertas palabras.
3-para apropiarse de los textos ahí que poner emoción en la lectura y esto produce diálogos internos .por que el silencio muchas veces habla delo que le sucede al otro ,el silencio intimo que pertenece a cada alumno vale ser respetado .
4-por eso es importante leer otros tipos, además de los literarios, también en la educación inicial. Aveces es conveniente repetir las palabras, cambiando otras que aparecen en el texto, mostrándose como lector van dejando huellas en la construcción de sus historias lectoras.
5- no se trata deleer lo que halla a mano, se trata de preparar espacio en el que la lectura sea esperada por eso el docente puede ofrecer los libros mediante distintas formas de presentación que orienten a losniños, jóvenes y adultos, estas son:
Presentación por autor:
Se destacan las características de autores presentes en la mesa, en relación con otros textos escritos por ellos, el tipo de personajecreado, estilos, géneros, se puede generar el deseo de tomar unos de sus libros.
Presentación por paratexto:
Se apela a los elementos para textuales como la portada , el índice ,los dibujos ,lacontratapa .el libro álbum combina imagen y texto y de aquellas imágenes atractivas .su contenido del índice o la invitación a su observación atenta de algún otro recurso puede surtir buen efecto .Presentación por fragmento:
Se recurre a la lectura de un fragmento elegido: ejemplo en el caso de cuento o novela, se puede leer para compartir un momento del relato, que capte la atención de los...