El Dominio Del Aire
Páginas: 7 (1538 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2012
Informe del examen diagnóstico presentado por los alumnos del QUINTO GRADO GRUPO “A”, de esta escuela, a cargo del PROFR. ELOY HERNANDEZ MARTINEZ.
Se realizó la evaluación diagnóstica a 21 alumnos del QUINTO GRADO GRUPO “A”, de todas las áreas del conocimiento aplicándose una evaluación diagnóstica stándar y se obtuvo los siguientes resultados :
En el área de ESPAÑOL se aplicaronun total de 20 reactivos y se obtuvo un promedio general de 33 % de respuestas afirmativas y se detectan los siguientes deficiencias: a).- falta mucha interpretación de textos, B).- Se olvidaron la mayoria de los nexos y los adjetivos calificativos C).- la conjugación de los verbos en los tiempos presente, pretérito, futuro, E).- hubo confusión en la división silábica y los adjetivoscalificativos F).- se les dificultó el análisis de un texto H).- olvidaron el concepto de los antonimos y los sinopnimos.
En el área de matemáticas, se aplicaron un total de 20 reactivos y se obtuvo un promedio general de 30% de respuestas correctas y se detectaron las siguientes deficiencias: a).- hubo confusión con las fracciones y las sumas de las mísmas en la medidas de distancia, peso yvolúman . B). hubo confusión en los ejercicios de calculos de longitud, ademàs de la ubicación de puntos en un plano. C).- hubo errores al realizar ejercicios con las sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, en cuanto a sus resultados pero si se sabe realizar el desarrollo de las operaciones. Tambien existen alumnos que no saben leer cantidades y las sumas, restas, multiplicaciones y lasdivisiones.
En el área de CIENCIAS NATURALES se aplicaron un total de 20 reactivos de opción múltiple, y se obtuvo un promedio general de 31% de reactivos correctos, detectándose las siguientes deficiencias: a).- Hubo confusión en el concepto de los mamiferos, vertebrados e invertebrados. B).- hubo confusión entre los sistemas de nuestro cuerpo humano. C).- hubo confusión entre las los queparticipan en la cadena alimenticia. D).- hubo también confusión en lo ques un ecosistema, cadenas alimenticias movimientos y cambios de energia.
En el área de HISTORIA se aplicaron un total de 20 reactivos y se obtuvo un total de 30% de aprovechamiento, y se detectaron los siguientes deficiencias: A).- Hubo confusión la linea del tiempo, la biografía así como también la procedencia del hombreamericano B).- Así como también en los pueblos mesoamericanos, C).- hubo errores en las etapas de la independencia de México.
En el área de GEOGRAFIA se aplicaron un total de 20 reactivos y se obtuvo un promedio de 28 % de aprovechamiento y se detectaron las siguientes deficiencias. A).- hubo confusión en el conocimiento del concepto de las lineas imaginarias de la tierra, losmovimientos de la tierra, en la orografia de nuestro pais, clima, relieve y los tipos de climas de nuestro país . B).- hubo equivocación en el concepto de las regiosnes naturales de nuestro pais. C).- hubo confusión entre los conceptos de actividades económicas básicas.
En el área de FORMACION CIVICA Y ETICA , se aplicaron 10 preguntas y se obtuvo un total de 26.% de conocimiento y se detectaronlas siguientes deficiencias: A).- hubo confusión entre los que conforman los servicios, los deberes y derechos, la democracia, la descriminaciòn y los valores.
En general se obtuvo un PROMEDIO DE 24% de conocimientos del ciclo pasado los que nos determina a concluir que el grupo con un rendimiento por debajo de un promedio aceptable en aprovechamiento donde se detectan alumnos con muybajo aprovechamiento y con problemas de rezago escolar en lectura , escritura y en matemáticas así mismo con problemas de aprendizaje.
ESTRATEGIAS QUE SE TOMARAN PARA SUPERAR LAS DEFICIENCIAS DETECTADAS EN EL QUINTO GRADO GRUPO “A”
ESTRATEGIAS PARA ESPAÑOL
PRIMERA. En el área de ESPAÑOL se propone retomar de nueva cuenta actividades...
Se realizó la evaluación diagnóstica a 21 alumnos del QUINTO GRADO GRUPO “A”, de todas las áreas del conocimiento aplicándose una evaluación diagnóstica stándar y se obtuvo los siguientes resultados :
En el área de ESPAÑOL se aplicaronun total de 20 reactivos y se obtuvo un promedio general de 33 % de respuestas afirmativas y se detectan los siguientes deficiencias: a).- falta mucha interpretación de textos, B).- Se olvidaron la mayoria de los nexos y los adjetivos calificativos C).- la conjugación de los verbos en los tiempos presente, pretérito, futuro, E).- hubo confusión en la división silábica y los adjetivoscalificativos F).- se les dificultó el análisis de un texto H).- olvidaron el concepto de los antonimos y los sinopnimos.
En el área de matemáticas, se aplicaron un total de 20 reactivos y se obtuvo un promedio general de 30% de respuestas correctas y se detectaron las siguientes deficiencias: a).- hubo confusión con las fracciones y las sumas de las mísmas en la medidas de distancia, peso yvolúman . B). hubo confusión en los ejercicios de calculos de longitud, ademàs de la ubicación de puntos en un plano. C).- hubo errores al realizar ejercicios con las sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, en cuanto a sus resultados pero si se sabe realizar el desarrollo de las operaciones. Tambien existen alumnos que no saben leer cantidades y las sumas, restas, multiplicaciones y lasdivisiones.
En el área de CIENCIAS NATURALES se aplicaron un total de 20 reactivos de opción múltiple, y se obtuvo un promedio general de 31% de reactivos correctos, detectándose las siguientes deficiencias: a).- Hubo confusión en el concepto de los mamiferos, vertebrados e invertebrados. B).- hubo confusión entre los sistemas de nuestro cuerpo humano. C).- hubo confusión entre las los queparticipan en la cadena alimenticia. D).- hubo también confusión en lo ques un ecosistema, cadenas alimenticias movimientos y cambios de energia.
En el área de HISTORIA se aplicaron un total de 20 reactivos y se obtuvo un total de 30% de aprovechamiento, y se detectaron los siguientes deficiencias: A).- Hubo confusión la linea del tiempo, la biografía así como también la procedencia del hombreamericano B).- Así como también en los pueblos mesoamericanos, C).- hubo errores en las etapas de la independencia de México.
En el área de GEOGRAFIA se aplicaron un total de 20 reactivos y se obtuvo un promedio de 28 % de aprovechamiento y se detectaron las siguientes deficiencias. A).- hubo confusión en el conocimiento del concepto de las lineas imaginarias de la tierra, losmovimientos de la tierra, en la orografia de nuestro pais, clima, relieve y los tipos de climas de nuestro país . B).- hubo equivocación en el concepto de las regiosnes naturales de nuestro pais. C).- hubo confusión entre los conceptos de actividades económicas básicas.
En el área de FORMACION CIVICA Y ETICA , se aplicaron 10 preguntas y se obtuvo un total de 26.% de conocimiento y se detectaronlas siguientes deficiencias: A).- hubo confusión entre los que conforman los servicios, los deberes y derechos, la democracia, la descriminaciòn y los valores.
En general se obtuvo un PROMEDIO DE 24% de conocimientos del ciclo pasado los que nos determina a concluir que el grupo con un rendimiento por debajo de un promedio aceptable en aprovechamiento donde se detectan alumnos con muybajo aprovechamiento y con problemas de rezago escolar en lectura , escritura y en matemáticas así mismo con problemas de aprendizaje.
ESTRATEGIAS QUE SE TOMARAN PARA SUPERAR LAS DEFICIENCIAS DETECTADAS EN EL QUINTO GRADO GRUPO “A”
ESTRATEGIAS PARA ESPAÑOL
PRIMERA. En el área de ESPAÑOL se propone retomar de nueva cuenta actividades...
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