El Don

Universidad Mayor

Magister en Educación Artística

“Diseño y Desarrollo de Proyectos Culturales”







Profesor. Patricio Sepúlveda Silva

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Título del Proyecto:

“Música de Cámara en las Escuelas de Lampa”

Creando Auditores Reflexivos





2013





TÍTULO DEL PROYECTO:

“Música de Cámara en las Escuelas de Lampa”

Creando auditoresreflexivos

AUTOR:

Patricio Sepúlveda Silva

DENOMINACION DEL PROYECTO:

Realización de conciertos de música de cámara de diversos estilos o agrupaciones instrumentales dirigidos a los estudiantes de educación media, pertenecientes a los colegios de la Corporación de Educación de la Ilustre Municipalidad de la comuna de Lampa

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

Durante los meses de marzo y abrilde 2013 se realizarán diversos conciertos de música de cámara, preparados especialmente para los estudiantes de educación media pertenecientes a los colegios de la Corporación de Educación dependiente de la Corporación Municipal de Desarrollo Social de la Ilustre Municipalidad de la comuna de Lampa.

ANTECEDENTES:

Actualmente, y como resultado de iniciativas de carácter público y privadoaplicadas en ámbitos del quehacer cultural, la denominada música docta en nuestro país ha ido adquiriendo cada vez mayor relevancia y consideración por parte de las autoridades que han visto en ella, no solamente un espacio de desarrollo cultural, sino también un poderoso recurso para la inclusión de los jóvenes chilenos en el marco del desarrollo patrimonial, además de la necesidad de contemplarlos aspectos cualitativos en las estrategias del progreso comunitario, consideradas usualmente menos relevantes que los aspectos estrictamente económicos.

Escuchar música es una de las tantas actividades relacionadas con el arte de los sonidos. Aprender a diferenciar sutilezas presentes en distintas formas y expresiones musicales permiten a niños y jóvenes desarrollar infinitas maneras deentender el mundo que les rodea y los complejos procesos que intervienen en una creación artística. De esta forma, se logra diferenciar eficazmente los conceptos de oír y escuchar, entendiendo en el caso del primero, como la percepción pasiva de los sonidos y en el segundo, como el acto voluntario de usar el oído para enfocarse en los sonidos seleccionados, relacionando estrechamente este ejercicio alcampo de la atención, el cuidado y la concentración, que a su vez juegan un papel preponderante en las tareas de integración, comprensión y retención de información sonora. Se puede asegurar que la música desarrolla y favorece profundamente la actividad intelectual de niños y jóvenes, reafirmando la acción de “escuchar” como una condición básica de vital relevancia en todo proceso de aprendizajeEn la actualidad en Chile, el panorama del impacto social atribuible a la actividad musical del segmento de la música docta, abarca en un número cada vez mayor a un fenómeno de crecimiento exponencial, desde las Provincias de Arica y Parinacota hasta la región de Magallanes.

FUNDAMENTACIÓN:

La música es una necesidad biológica del ser humano, una forma de arte sorprendente que le permiteacceder a un mundo nuevo, lleno de emoción y sensaciones diversas. Es un vehículo extraordinario para desarrollar la inteligencia y otras importantes habilidades cognitivas, además de ser una forma de conectar y unir eficiente y profundamente a personas en todo el mundo.

El actual monopolio de los medios de comunicación impiden un acercamiento de los jóvenes a expresiones artísticas que nosean las versiones estandarizadas y convenidas por los canales de comunicación audiovisual, que unifican de forma determinante el contacto de la población en general con formas diversas de manifestaciones del arte perteneciente a la humanidad en su conjunto, afectando entre otros, el conocimiento y disfrute de expresiones como la danza, el teatro o la música del ámbito del desarrollo docto...