El Duende Melodia
Páginas: 2 (283 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2012
La escuelita del Duende Melodía
(Adaptación)
El Duende Melodía no se imaginaba que la Hormiguita Cantora le había conseguido alumnos.
Eran tres cucarachitas jóvenes, laMariposa y el Sapito, todos sentados, esperando que el Duende les enseñara a leer y escribir. “Lo primero que voy a enseñarles es la canción de mi escuelita”. (Modoenunciativo impersonal, el emisor no está presente en el texto)
El Duende sacó pecho y entonó:
Me voy, me voy al colegio, (Acto de habla, declarativo, ya que comparte con losdemás su acción)
lará, lará, larí;
me voy, me voy al colegio,
feliz, feliz, feliz.
“Ahora les enseñaré las letras vocales: ¡Letras vocales, avancen!”. (Acto dehabla, directivo, busca que las vocales reaccionen a lo que pide)
Ante este grito y el asombro de los alumnos, salieron cinco letras gordas, que decían por turno sus nombres: A– E – I – O – U. El Duende les dijo: “Miren bien las vocales, y no las olviden nunca” (Modalidad cognitiva, pone énfasis en el conocimiento)
“A ver, Sapito, dígalas”(Modalidad de obligación, se trata de una orden que debe obedecer). El Sapito, muy confuso, no pudo nombrar ninguna letra, con lo que las cinco vocales se pusieron a llorar.Para consolarlas, todos los alumnos tuvieron que gritar varias veces
¡a – e – i – o – u! Entonces, las letras rieron felices. (Modalidad apreciativa, las letras realizaronun juicio positivo de la situación). Fue tanto lo que rieron que se cansaron y empezaron a quedarse dormidas.
El Duende las hizo entrar en su casa para que descansaran, ycon esto terminó la clase.
Alicia Morel. “La escuelita del Duende Melodía”.
En: La Hormiguita Cantora y el Duende Melodía.
Santiago de Chile: Editorial Zig-Zag, 2002
(Adaptación)
El Duende Melodía no se imaginaba que la Hormiguita Cantora le había conseguido alumnos.
Eran tres cucarachitas jóvenes, laMariposa y el Sapito, todos sentados, esperando que el Duende les enseñara a leer y escribir. “Lo primero que voy a enseñarles es la canción de mi escuelita”. (Modoenunciativo impersonal, el emisor no está presente en el texto)
El Duende sacó pecho y entonó:
Me voy, me voy al colegio, (Acto de habla, declarativo, ya que comparte con losdemás su acción)
lará, lará, larí;
me voy, me voy al colegio,
feliz, feliz, feliz.
“Ahora les enseñaré las letras vocales: ¡Letras vocales, avancen!”. (Acto dehabla, directivo, busca que las vocales reaccionen a lo que pide)
Ante este grito y el asombro de los alumnos, salieron cinco letras gordas, que decían por turno sus nombres: A– E – I – O – U. El Duende les dijo: “Miren bien las vocales, y no las olviden nunca” (Modalidad cognitiva, pone énfasis en el conocimiento)
“A ver, Sapito, dígalas”(Modalidad de obligación, se trata de una orden que debe obedecer). El Sapito, muy confuso, no pudo nombrar ninguna letra, con lo que las cinco vocales se pusieron a llorar.Para consolarlas, todos los alumnos tuvieron que gritar varias veces
¡a – e – i – o – u! Entonces, las letras rieron felices. (Modalidad apreciativa, las letras realizaronun juicio positivo de la situación). Fue tanto lo que rieron que se cansaron y empezaron a quedarse dormidas.
El Duende las hizo entrar en su casa para que descansaran, ycon esto terminó la clase.
Alicia Morel. “La escuelita del Duende Melodía”.
En: La Hormiguita Cantora y el Duende Melodía.
Santiago de Chile: Editorial Zig-Zag, 2002
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.