El educador competencias siglo xxi
Páginas: 4 (880 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2010
EL EDUCADOR: CAMBIO DE PARADIGMAS SIGLO XXI
JANNETH NIETO RODRIGUEZ PSICOLOGA FUNDACION PSISTEMA jannethnietor@gmail.com
La educación en Colombia ha pasado por varios paradigmas: En 1903 seinstruía, el profesor decía, el alumno oía. En 1944 el profesor pasa a ser maestro, explica ya no al alumno si no al estudiante, quien ahora le entiende. En 1975 el maestro ahora es el educador y elestudiante es el educando, éste último aprende a través de un proceso de construcción del conocimiento acompañado del educador. En el año 2000 el educador pasa a tener el rol de mediador en el proceso deformación y el educando a ser líder agente de transformación. El paradigma actual del siglo XXI está relacionado con las competencias y el requisito para la formación de las competencias en loseducandos es el proceso de aprendizaje autónomo en el que el educando aprenda a aprender. Para lograr ese fin, los educadores deben tener las competencias del siglo XXI, algunas de ellas son las siguientes:educador-animador; creatividad; facilitador del aprendizaje; motivador del alumnado hacia el interés del saber y el aprender; empatía; estrategias de resolución de conflictos; trabajo en equipo…
1 El
cambio
de
paradigma
exige
cambios
cognitivos,
actitudinales,
comportamentales, y el que no se acopla, queda fuera de la necesidad y actualidad. Se necesita adaptarse alcambio y a prender a aprender el nuevo paradigma. ¿Quién le enseña a aprender a aprender a los educadores, las competencias antes mencionadas? ¿Será qué en las instituciones educativas se estáaplicando el
paradigma actual? ¿Qué paradigmas anteriores se siguen utilizando en la educación colombiana? ¿Qué paradigmas vemos que se ven reflejados en el aprendizaje de los educandos?. Es posible quelas respuestas abarquen diversidad de paradigmas, los utilizados en 1903, 1975, 2000 y todavía no se vea relejado el paradigma actual. No es fácil el cambio de paradigmas ni aplicar totalmente uno....
JANNETH NIETO RODRIGUEZ PSICOLOGA FUNDACION PSISTEMA jannethnietor@gmail.com
La educación en Colombia ha pasado por varios paradigmas: En 1903 seinstruía, el profesor decía, el alumno oía. En 1944 el profesor pasa a ser maestro, explica ya no al alumno si no al estudiante, quien ahora le entiende. En 1975 el maestro ahora es el educador y elestudiante es el educando, éste último aprende a través de un proceso de construcción del conocimiento acompañado del educador. En el año 2000 el educador pasa a tener el rol de mediador en el proceso deformación y el educando a ser líder agente de transformación. El paradigma actual del siglo XXI está relacionado con las competencias y el requisito para la formación de las competencias en loseducandos es el proceso de aprendizaje autónomo en el que el educando aprenda a aprender. Para lograr ese fin, los educadores deben tener las competencias del siglo XXI, algunas de ellas son las siguientes:educador-animador; creatividad; facilitador del aprendizaje; motivador del alumnado hacia el interés del saber y el aprender; empatía; estrategias de resolución de conflictos; trabajo en equipo…
1 El
cambio
de
paradigma
exige
cambios
cognitivos,
actitudinales,
comportamentales, y el que no se acopla, queda fuera de la necesidad y actualidad. Se necesita adaptarse alcambio y a prender a aprender el nuevo paradigma. ¿Quién le enseña a aprender a aprender a los educadores, las competencias antes mencionadas? ¿Será qué en las instituciones educativas se estáaplicando el
paradigma actual? ¿Qué paradigmas anteriores se siguen utilizando en la educación colombiana? ¿Qué paradigmas vemos que se ven reflejados en el aprendizaje de los educandos?. Es posible quelas respuestas abarquen diversidad de paradigmas, los utilizados en 1903, 1975, 2000 y todavía no se vea relejado el paradigma actual. No es fácil el cambio de paradigmas ni aplicar totalmente uno....
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