El Efecto De La Decepción Sobre El Yo Y La Formación Del Superyó En El Desarrollo Normal Y Depresivo. Por Edith Jacobson, M.D.

El efecto de la decepción sobre el yo y la formación del superyó en el desarrollo normal y depresivo. Por Edith Jacobson, M.D.

La decepción es una experiencia que viene cuando no se cumplen promesas y expectativas de la gratificación de un objeto. La palabra alemana para decepcióndifiere en su derivación etimológica del término inglés. Decepción es igual a “Enttauschung”, que en inglés significa desilusión, su connotación sugiere que el concepto del objeto decepcionante resulta ser falsa, ilusoria. En consecuencia, la dolorosa ruptura de expectativas de un objeto desata reacciones hostiles hacia ella. Conducen a una revisión crítica de su concepto, posiblemente a sudevaluación, con retirada resultante de libido del objeto.
Frustración oral, en particular el estado de hambre severo y duradero, parece ser el precursor más temprano de una profunda decepción que viene posteriormente por ser afectado por la pérdida de un objeto más valioso. En un estado de grave decepción se encuentra el sentimiento de desesperanza, vacío, de la nada, a menudo acompañado de la sensaciónde vacío físico que sin duda volverá, a lo que Radó describe como la desesperación del bebé que es ansia de pecho de la madre.
Sobre la devaluación, uno puede aprender mediante la observación de un niño al que se le ofrecen alimentos no deseados, reacciona con disgusto, escupir o vomitar. Primero es una respuesta fisiológica que luego se convierte en el precursor de la devaluación y más tarde seata con impulsos agresivos y fantasías hacia el objeto decepcionante. Estos temores de represalia configuran la imagen de una “mala” madre que puede cambiar de bueno a malo como negación a gratificación. En la distinción entre la gratificación oral satisfactoria e insuficiente el sentido de valor comienza a ser adquirido en el curso del manejo de la limpieza. El niño, bajo la influencia educativade la madre, utiliza el asco, originalmente desarrollada como respuesta fisiológica a la alimentación desagradable, como una formación reactiva al placer anal prohibido. El niño comienza a luchar contra sus propios empeños libidinosos con la ayuda de una reacción agresiva específica, y de la devaluación que se vuelve contra sí mismo. Y entonces se asocia heces, vómito y mala alimentación. Lasheces y la zona erógena correspondiente, el ano, se convierte en portador del concepto cambiante del niño del valor, su propio valor o inutilidad. Las heces son el producto más valioso que se presentan a la madre, y son también el material de desecho y un instrumento de devaluación agresiva contra lamadre.
Como el hambre se alterna con la satisfacción, los precursores de decepción están en elcomienzo de las experiencias de frustración. Parece justificado para distinguirlos de decepción como una etapa más avanzada de desarrollo de desarrollo del yo, cuando el hallazgo de objeto madre y el desarrollo de relaciones de objeto se forman conceptos definidos de deseo total. Pero habrá poco a poco una creciente decepción de la madre, y posteriormente del padre, como entidades humanas.
Ladesilusión de los padres juega un papel importante, aunque doloroso, es un ajuste al mundo objetal realista. Después de haber perdido su creencia en su omnipotencia el niño está convencido y participa de la fantasía de omnipotencia de sus padres. Los diversos aspectos clínicos y sociales del mecanismo de participación y sus tendencias instintivas subyacentes han sido estudiadas por Fenichel. Estaparticipación de la relación infantil con los padres es de naturaleza narcisista. Está arraigada en la dependencia libidinosa como narcisista del niño, y está representado por su relación oral con el pecho de la madre, que el niño sigue considerando como parte de su propio cuerpo. Posteriormente en la etapa genital de la creciente independencia del yo y la competencia, la creencia en la omnipotencia...