El Enfoque De Competencias En La Educacion

EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACION

INTRODUCCION
Son múltiples las razones por las cuales es preciso estudiar, comprender y aplicar el enfoque de la formación basada en competencias. En primer lugar, porque es el enfoque educativo que está en el centro de la política educativa en sus diferentes niveles, haciendo que el docente aprenda a desempeñarse en este enfoque; en segundo lugarlas competencias han tomado una importancia relevante a nivel Internacional de la educación y en tercer lugar porque constituyen la base fundamental para orientar el currículo, la docencia, la evaluación desde un marco de calidad ya que brinda principios, indicadores y herramientas para hacerlo.
Las competencias son un enfoque para la educación y no un modelo pedagógico, ya que determina comodebe ser el proceso instructivo, la concepción curricular, didáctica y el tipo de estrategias didácticas a implementar.
Las competencias son un enfoque porque centran su atención en aspectos específicos de la docencia como son:
1) Integración de los conocimientos, los procesos cognoscitivos, las destrezas, las habilidades, los valores y las actitudes en el desempeño ante las actividades yproblemas.

2) La construcción de los programas de formación de acuerdo con los requerimientos disciplinarios, sociales, ambientales y laborales del contexto.


3) La orientación de la educación por medio de estándares e indicadores de calidad en todos sus procesos.
El enfoque de competencias implica cambios y transformaciones en los diferentes niveles educativos, y seguir este enfoque escomprometerse con una docencia de calidad, buscando asegurar el aprendizaje de los educandos.
El concepto de competencias tiene múltiples definiciones y diversos enfoques para aplicarlo a la educación, lo cual se convierte en un obstáculo para diseñar y llevar a cabo programas de formación.
El objeto de este trabajo es dar una argumentación sobre el enfoque de competencias y sobre todo su aplicación en elámbito educativo.
El concepto de competencia se empezó a estructurar en la época de los sesentas en torno a dos aportaciones la lingüística de Chomsky y la psicología conductual de Skinner; el primero propuso el concepto de competencia lingüística como una estructura mental implícita y genéticamente determinada que se ponía en acción mediante el desempeño comunicativo, desde el punto de vistaconductual poco a poco se fue hablando de competencia como un comportamiento efectivo, hoy en día se basa en un comportamiento observable, efectivo y verificable.
El empleo del término competencia surge para diversos campos por ejemplo 1970 competencia ideológica, 1972 competencia comunicativa, 1981 competencia enciclopédica y así en diferentes momentos históricos surgen conceptos decompetencias que se desprenden a múltiples referentes disciplinarios y demandas socioeconómicas lo que explica la diversidad de definiciones y metodologías para llevar a la práctica el enfoque de competencias y facilitando esto la articulación de la educación con lo social y económico.
El enfoque de competencias en la educación según Perrenaud la función de la escuela es preparar para la vida, loscontenidos curriculares conforman saberes que cobran valor cuando pueden ser aplicados, diferentes autores enfatizan que no tiene sentido ningún contenido escolar si no es aprendido en un contexto en la realidad; además “Perrenaud enfatiza que los mas importante de la perspectiva de las competencias es promover la movilización de de la información en el procesos de aprendizaje”
Un problema al que sehan enfrentado es la aplicación en la educación del enfoque por competencias; están los que asumen la tarea de revisar los planes y programas de estudio y los docentes que reciben una propuesta curricular que aparentemente se sustenta en este enfoque.
El empleo del concepto de competencia se impulsa en el ámbito de la formación laboral de técnico medio, ya que se ve la necesidad de reconocer...