El Enfoque Diferencial

Capitulo 1.
El enfoque diferencial en el estudio del sistema sexo/género.
Amparo Bonilla Campos.
Universidad de Valencia.

En el Capítulo 1,” El enfoque diferencial en el estudio del sistemasexo/género escrito” por la profesora Amparo Bonilla de la Universidad de Valencia, se recogen los resultados de la investigación actual sobre diferencias y semejanzas entre mujeres y varones endiversas dimensiones de los dominios cognitivo, afectivo-motivacional y social. Este campo de estudio abunda en polémicas y se presta a las más diversas interpretaciones, debido, en parte, a lasimplicaciones sociopolíticas que tienen el análisis de las diferencias entre sexos y en parte, a la heterogeneidad de los resultados obtenidos. La propia naturaleza del sistema sexo/género complica la lectura quepodemos hacer de los datos, dado que la cultura ha establecido en torno al dimorfismo sexual un sistema de convenciones y valores asimétricos que incide en la dinámica de las sociedades y en lasrelaciones humanas. Por ello, la observación de diferencias psicológicas y comportametales entre los sexos no se pueden entender al margen de los efectos que este sistema genera en la subjetividad de laspersonas.
Semejanzas y diferencias entre mujeres y varones.
A través de los medios de comunicación, libros, juguetes, padres, docentes, colegas, se transmiten mensajes sobre las habilidades dechicos y chicas; se dice que los varones son mejores en el ámbito científico y tecnológico y las mujeres son mejores en lengua e idiomas. Los estereotipos culturales también sentencian las cualidadessocio-afectivas que adornan a cada sexo: las mujeres hablan más y escuchan mejor, tienden más al contacto social, son más empáticas, emocionales, retraídas y temerosas: los varones tienen más confianza ensí mismos, son más duros de carácter, temerarios, agresivos y menos sutiles.
en la revisión de Maccoby y Jacklin (1974) había un conjunto de hipótesis claramente rechazables y dejaban sin...