El Enfoque Humanista De La Educación

El enfoque humanista de la educación

Este enfoque supone a la educación como principio y fin de todo lo humano. El fin de laeducación es el de hacer a la persona consciente de sí misma; lacuestión no es aprender muchas cosas sino de conocerse así mismo. Gusdorf
nos dice que la educación tiene por misión esencial la formación de la personalidad y que dado que ésta formación atañe alasposiciones fundamentales del hombre frente al mundo y frente así mismo, no es cuestión deconocimientos intelectuales, de memoria, sino de opciones morales y de elección devalores. Y, continúa, si el fin dela educación es el de promover el advenimiento de lahumanidad en el hombre, la educación debería organizarse en función de esta experienciaespiritual fundamental. La filosofía juega un papel muyimportante en esta corriente, "el fenómeno educativo estáfuertemente atado a la cuestión sobre qué es el hombre"
Kant
decía, el hombre sólo llegaa ser hombre mediante la educación mediante la educación.En palabras de Octavio Fullat
,ser hombre es tener que educarse, el hombre es forzosamente educando; no es cuestión desi quiere, uno, educarse o quedar deseducado; es que o nos educamos y alcanzamoslaconstitución humana, o nos paramos antes y persistimos en una elemental animalidad. Lanaturaleza del hombre exige el proceso educativo.El enfoque humanista justifica y orienta su actividadeducadora a través de una teoríaeducativa: cuerpo de doctrina científico (biología, psicología, sociología,...) y de unafilosofía de la educación: conjunto de reflexiones no científicas que consideran quéeseducar y con qué se lleva a cabo la educación, sin embargo, es ésta última la "quefundamenta toda la praxis educacional y aun el mismo uso del cuerpo de doctrinacientífico"
Así se expresa suconcepción de las relaciones entre filosofía, teoría y praxis.En esta filosofía subyace una interpretación antropológica del proceso educativo “que seproduce en el hombre, a favor del hombre y en virtud de...