El ensayo academico

Sapiens
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
postgrado@ipmjmsm.upel.edu.ve

ISSN (Versión impresa): 1317-5815
VENEZUELA

2007
Yildret del Carmen Rodríguez Ávila
EL ENSAYO ACADÉMICO: ALGUNOS APUNTES PARA SU ESTUDIO
Sapiens, junio, año/vol. 8, número 001
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Caracas, Venezuela
pp. 147-159

Red de Revistas Científicas de AméricaLatina y el Caribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx

El ensayo académico: algunos apuntes para su estudio

El ensayo académico:
algunos apuntes para su estudio*
Yildret del Carmen Rodríguez Ávila
UPEL-Instituto Pedagógico Rural Gervasio Rubio

Resumen
El ensayo es, hoy por hoy, uno de los textos más difundidos en las aulas
de clase,llámese universidad, liceos y aun escuelas de primaria. Sin embargo, la difusión y uso que ha tenido en los últimos años no ha asegurado
la consistencia del género, por el contrario, muchos investigadores de la
materia aseguran que se ha pervertido. Es posible, por lo tanto, que se
escuche hablar de ensayo escolar, ensayo académico, ensayo histórico,
ensayo deportivo, pruebas tipo ensayo, entreotros. En este trabajo, más
que sumar un grano de arena a la confusión, se busca aclarar las características propias del ensayo académico o escolar para tratar de poner un
poco de orden a lo que ya se ha vuelto tarea de todo docente.
Palabras clave: Ensayo, Ensayo académico, Producción textual.
ABSTRACT
Academic essay: some observations for its study.
Presently the essay is one of thecommonest texts in the classroom, whether
in universities, high schools and even primary school. However, in these
last years its diffusion and use has not assured the consistency of this
genre, but rather, as many researchers in this topic state, it has perverted
it. Thus it is not unlikely to hear people talk of scholastic essays, academic essays, historical essays, sport essays, test typeessays, etc. Instead of
adding another grain of sand to the confusion, this paper tries to clarify the
characteristics inherent to the academic or scholastic essay in an attempt
to organize what has become the task of every teacher
Key works: Essay, Academic Essay, Textual Production.

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Recibido: septiembre 2005.
Aceptado: junio 2006.

Sapiens. Revista Universitaria de Investigación,Año 8, No. 1, junio 2007

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Yildret del Carmen Rodríguez Ávila

Introducción
El ensayo es, hoy por hoy, uno de los géneros de mayor tratamiento
desde el punto de vista académico. En los últimos tiempos ha sido objeto
de debates y controversias pues resulta no sólo un texto de uso constante
en los medios universitarios sino que ha desarrollado un movimiento por
parte de los profesoresdel área de la lengua y la literatura por dejar en claro
qué es el ensayo.
Al parecer el uso que se le ha dado, trascendió las fronteras del género
y lo pervirtió. Algunos investigadores se orientan a defender la pureza del
mismo, tal y como se concebía en sus orígenes y tratando, sobre todo, de
conservarlo como género literario. Sin embargo, esa filiación con un tipo de
texto crítico yargumentativo es lo que lo convirtió en el banderín de escritura
de las aulas universitarias. Al respecto Vélez (1998) señala que:
Si se redujera la noción de este género de modo exclusivo al “ensayo
literario”, no sólo se dejaría por fuera de su denominación a una cantidad
significativa de ensayos provenientes de disciplinas no literarias, sino que tal
limitación lo ahogaría en un recodobastante estrecho del saber. (p. 68).
En atención a esto es necesario entender que si bien es innegable la calidad e importancia que tiene el ensayo literario, tampoco es una afrenta hacer
uso del género en las aulas. Lo importante es delimitar las características de
este último para que no se tergiversen.
Además, se debe estar conciente que el ensayo no sólo ha experimentado
cambios desde su...