El ensayo

| 2012 |
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UNIVERSIDAD
PEDAGOGICA
Nacional

PRESENTA: CARRILLO GUZMÁN SUSANA

[planeaciòn: campoformativo exploraciòn y conocimiento del mundo] |
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SITUACIÒNDIDÀCTICA

CAMPO FORMATIVO: EL MUNDO NATURAL Y SOCIAL DURACIÒN: 30 MINUTOS. JARDÌN DE NIÑOS:JOSÈ RUBÈN ROMERO CLAVE: 16DJN245Y ZONA: 15 PROGRAMA: PEP 2004 EDUCADORA: SUSANA CARRILLOGUZMÀN GRADO: 1º Y 2º. FECHA DE APLICACIÒN: MARTES 2/MARZO/2012

ACTIVIDAD: Los planetas|
SITUACIÒN DEL APRENDIZAJE: |
CAMPO, ASPECTOS El mundo natural y social. |
COMPETENCIASCON LAS QUE SE RELACIONA: Identifica y reflexiona sus ideas iníciales con lo que observa durante unfenómeno natural o situación de experimentación |
COMPETENCIA TRANSVERSAL: Laoportunidad del contacto directo mediante la experimentación genera y retroalimenta las habilidades sensoriales del niño. |ESPACIO/RECURSOS: Adaptados a las necesidadesóptimas.MATERIALES: Frasco de vidrio, de boca ancha. Bolsa de té, lápiz Secuencia didáctica a) Iniciaremos las actividades convocando una asambleacon los niños, interesándolos que fuera de nuestroplaneta hay otros parecidos al nuestro. b) Con ayuda de los padres de familia se dejara una tarea en la cual ellos les platicaran sobre losplanetas y llevaran una lámina ilustrativa. c)Mediante un cuento ilustrado se relatara en forma breve el universo. d) Se cuestionara a los infantes sobre lo que se les relato en el cuento, colores,formas, etc. e) Los niñosrealizaran dibujo libre sobre lo que mas les gusto. f) Para reforzar el tema se pregunto a los niños si querían construir el planeta Júpiter dentro de un frasco.E1)Inicio delprocedimiento.E2) Abre la bolsita de e y vacíala en el agua.E3) Coloca el lápiz en el centro del agua.E4) Mueve rápidamente el lápiz en un pequeño circulo, hasta que las hojas de té se.