El Escrito

Unidad 1. Habilidades de la comunicación II
Actividad 1. Haz un esquema de los siguientes documentos de estudio:
a. Luz María Cruz. El escrito
Elaborado por Emma Patricia Domínguez García
El Escrito
Esquema
Parte

Interés Básico

Medios

Entrada

El lector

Acercarse, atraer, interesar, etc.

Cuerpo

El tema

Explicar, describir, desarrollar, principalmente.

Cierre

Elredactor

Concluir, resumir, reforzar, entre otros.

Partes del escrito
Inicio

Medio

Final

Elementos accesorios

Redacción Moderna
Debe ser eficiente: el lector capta el mensaje, lo comprende y actua, inviertiendo
el menor tiempo y obteniendo los mejores resultados
Características
1. Concisa: Escribir sólo lo esencial del asunto.
2. Clara: Nada de lo expresado debe motivardudas o equivocos, así como no pueda
interpretarse de otra manera.
3. Sencilla: Expresar las ideas y palabras con naturalidad y sin rebuscamientos.
4. Adecuada: Adaptar el texto a la compresnsión de a quien va dirigido.
5. Ordenada: Seleccionar el lugar apropiado para los elementos de una o varias oraciones.
6. Original: Que tenga el toque personal del escritor.
Proceso para elaborar un buenmensaje escrito
1. Ideación. Pensar, seleccionar y decidir sobre las ideas por comunicar.
2. Ordenamiento. Distribuir el contenido en los lugares adecuados, según su objetivo.
3. Economía. Usar sólo palabras de utilidad comunicativa.
4. Nociones gramaticales. Aplicar las normas funcionales de las palabras, en parrafos
breves, claros y modernizados.
5. Visualización. Disponer los recursosvisuales con sentido práctico.
Continua página 2
6. Crítica. Juzgar (o hacer juzgar).
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Vicios del lenguaje
Son los usos indebidos de palabras, las construcciones defectuosas de la oración, la
falta de concordancia y todo error que estropee la pureza y claridad del idioma.
Los vicios más representativos
1. Anfibologías: Construcciones que admiten más de un significado.
2.Barbarismos: Uso innecesario de voces extranjeras
3. Cacofonías: Sonidos reincidentes o molestos que se producen por la repetición de las
mismas letras o palabras.
4. Monotonía: Pobreza de vocabulario, de recursos lingüisticos, que lleve al empleo
recurrente de las mismas palabras.
5. Repeticiones inutiles: Son los rodeos innecesarios para referirse a los asuntos tratados.
6. Solecismos: Sonfaltas a las reglas del idioma.

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Unidad 1. Habilidades de la comunicación II
Actividad 1. Haz un esquema de los siguientes documentos de estudio:
b. Martín Fontecilla. Para aprender a escribir
Elaborado por Emma Patricia Domínguez García
Para aprender a escribir
Entraña una serie de compromisos nunca evidentes entre si.

Aprender a redactar implica que las personas:

Escriban

Laescritura es una habilidad que con la práctica se desarrolla.
La experiencia que se adquiere permite que tengamos el conocimiento
de los obstaculos y estratégias para salir de los apuros y bloqueos.
El comparar los escritos anteriores con los actuales ayuda a saber el
desarrollo que hemos tenido.
La práctica constante nos brinda confianza.
El entusiasmo que pongamos en la actividad es laclave para la
creatividad y la generación de ideas.

Hablen

El hablar con las personas de lo escrito permite conocer las reacciones
del público ante nuestras ideas.
Al platicar debemos considerar al tipo de persona que nos escucha, ya
que no todos nos proporcionaran la ayuda que necesitamos.
La formación de círculos de amigos con interéses comunes es un
apoyo que hay que considerar.Lean

La lectura constante nos permite ser conocedores de un tema.
El leer nos pone en contacto con enfoques y análisis, modo de tratar
temas, estilos de escritura, los cuales amplian nuestra imaginación.
Analizar un gran autor e imitarlo dan un impulso enorme a nuestra
forma de escribir.
Permite que tomemos el papel del lector y nos preguntemos ¿qué
desea encontrar la persona en el...