el estres







INFLUENCIAS DEL ESTRÉS EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE BCHILLERATO




Autores:
Freimar Pacheco # 27
Magna Fernandez # 24
Noranyelis Astudillo# 30
Sabrina Gotteiheims #29
Tutor: Angel Herrera
Cúa, abril, 2014
INDICE
Pág.
Capítulo I

El Problema…………………………………………..……………………...…….….1
Planteamiento del Problema………………………….………….………………….1-3
Objetivos dela Investigación………………………...….….…….…………………...4
Objetivo General……………………………………..………………………………..4
Objetivos Específicos………………………………..………...……………………...4
Justificación…………………………………………..…...…..…………………….4-5

Capítulo II

Marco Teórico……………………………………………………...…………………6
Antecedentes Históricos………………………………………….…………………6-7
Bases Teóricas……………………………………………………...…………..….7-11
El estrés en losEstudiantes.………..………………………………………………..14
Conclusiones…………………………………………...…………………………….15
Recomendaciones……………………………………...…………………………….16
Referencias Bibliográficas…………………………………………...........................17










INTRODUCCIÓN


Nuestra sociedad actual está expuesta a altos niveles de estrés. Es normal que en fechas de mucha carga académica algunos estudiantes se sientan más cansados quede costumbre, unos de ellos más irritables, otros tienen fuertes dolores de cabeza y algunos muchas veces piensan acerca del exceso de actividades diarias. La importancia que lleva a la realización del proyecto se ve reflejado en las constantes reacciones que puede producir el estrés, ya sea física (insomnio, cansancio permanente, dolores de cabeza o psicológicamente (incapacidad de relajación,ansiedad, problemas de concentración y ver de esta manera como estas reacciones pueden repercutir en el rendimiento académico de los estudiantes.
Con el desarrollo de este trabajo pretendemos llegar a un conocimiento más exhaustivo del nivel de estrés académico que padecen los estudiantes de bachillerato, tanto en lo que tiene que ver con las situaciones específicas que favorecen su aparicióncomo en las reacciones que dichas situaciones provocan en los individuos.

Es importante resaltar que la presente investigación está estructurada de la siguiente manera:
Capítulo I: Planteamiento del problema, el objetivo general, los específicos y la justificación.
Capítulo II: Conformado por el marco teórico; en el cual se apoyan las bases teóricas, bases legales yAntecedentes.
Capítulo III: Conclusiones, recomendaciones, referencias bibliográficas.









CAPÍTULO I


EL PROBLEMA


Planteamiento del Problema

El uso del término estrés se ha popularizado sin que la mayoría de las personas tengan claro en qué consiste el mismo. Desde 1935, Hans Selye, (considerado padre del estrés) introdujo el concepto de estrés como síndrome oconjunto de reacciones fisiológicas no especificas del organismo a diferentes agentes nocivos del ambiente de naturaleza física o química. A continuación podremos respondernos de una manera más sencilla eso que la mayoría consideramos parte de nuestra vida en la época contemporánea.
Vivir en el siglo XXI implica que sintamos más estrés del que jamás ha sentido ningún miembro de la raza humana.Pertenecemos a una sociedad orientada al éxito, en la cual es imposible escapar de la competencia y del deseo de triunfar. Sufrimos estrés porque hemos evolucionado mucho desde los tiempos cuando se podían resolver las situaciones estresantes peleando o huyendo. La tensión y frustración resultante producen más estrés y se inicia un círculo vicioso que puede provocar una enfermedad física y mental.El estrés es la respuesta del cuerpo a condiciones externas que perturban el equilibrio emocional de la persona y por ende su rendimiento físico y académico, aquello en lo que nuestra investigación se centra. El estrés va generándose con el paso del tiempo, debido a las distintas tensiones que experimentan los individuos y a las que se ven enfrentados diariamente. Nos encontramos expuestos...