El Fenómeno Del Matoneo En Las Aulas
Páginas: 13 (3128 palabras)
Publicado: 5 de agosto de 2012
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD
UNIVERSIDAD DE MANIZALES
INVESTIGACIÓN
PROPUESTA INVESTIGATIVA
¿LAS ESTRATEGIAS LÚDICAS APLICADAS EN EL AREA DE INGLÉS EN EL GRADO 5° DE BÁSICA PRIMARIA FAVORECEN LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA’
PRESENTADO POR:
PSICÓLOGA SULLY GARCÍA CERÓN
POPAYÁN, 2 DE ABRIL DE2012
INTRODUCCIÓN
La escuela como es una forma de asociación involuntaria que se encuentra permeada por diversas problemáticas que hacen de ella un espacio complejo, allí cada estudiante aporta a sostener un clima determinado de relación, pues la escuela como institución que imparte disciplina, que genera unos espacios comunes, genera en los sujetos una serie de sensaciones en relación conel espacio, el tiempo e incluso el concepto de propiedad, dichas sensaciones configuran el ambiente escolar en la relación con los demás sujetos. Dentro de ese ambiente escolar se presentan una serie de conductas especialmente dañinas e intimidatorias que hacen del otro una víctima, reduciendo su autoestima y llevándolo incluso al suicidio como opción de salida, dichas actitudes son conocidas comomatoneo.
A través de este ejercicio investigativo la intención no es la de rotular y avergonzar la escuela, sino intentar descubrir distintas manifestaciones de matoneo presentadas al interior de la institución Educativa Santa Teresita y su posible vinculación con la vida social de los sujetos en otros entornos distintos al escolar, como por ejemplo la historia de vida familiar, las relacionesestablecidas en el barrio, las historias colectivas, considerando de antemano la complejidad de la escuela, pues la violencia no es el único actor, también en ella los estudiantes aprenden a interactuar con sus pares, enfrentan conflictos, se abren al mundo y buscan comprenderse socialmente; en otras palabras no podemos negar que la escuela puede brindar experiencias educativas.
El matoneo esen sí por tanto, una experiencia negativa, principalmente para aquellos sujetos que son configurados como víctimas, el cual ha despertado el interés en la opinión pública y que incluye en nuestro caso la siguiente pregunta: ¿qué tipo de relación se presenta entre matoneo, vida familiar?
HIPÓTESIS
El fenómeno del matoneo presente en la Institución Educativa Santa Teresita se presentadebido a una pobre escala de valores ejercida desde la familia de origen del agresor.
El fenómeno del matoneo no se presenta al interior de la Institución Educativa Santa Teresita, solo se trata de episodios aislados de indisciplina, actitud propia de de niños y adolescentes.
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
¿Existe al interior de la Institución Educativa Santa Teresita de Rosas-Cauca, el fenómeno del matoneo como producto de estructuras sociales que obvian el respeto por la diferencia?
OBJETIVO GENERAL
Identificar si al interior de la Institución Educativa Santa Teresita de Rosas – Cauca, se está presentando el fenómeno del matoneo como producto de estructuras sociales que obvian el respeto por la diferencia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOSCaracterizar sociodemográficamente la población a estudio.
Describir los tipos de familias que hacen parte de la población a estudio.
Identificar la escala de valores sobre la que se construyen a nivel social conceptos como familia, respeto, amistad, tolerancia.
Identificar si al interior del la Institución Educativa Santa Teresita se ha presentado elfenómeno del matoneo u otros comportamientos que demuestren cómo niños y jóvenes tienen dificultades para interactuar con su grupo de pares.
POBLACIÓN A ESTUDIO
Familias con hijos con dificultades de comportamiento relacionadas con la agresión física, emocional y/o psicológica a otros estudiantes quienes pertenezcan a la Básica Secundaria de la Institución Educativa Santa...
UNIVERSIDAD DE MANIZALES
INVESTIGACIÓN
PROPUESTA INVESTIGATIVA
¿LAS ESTRATEGIAS LÚDICAS APLICADAS EN EL AREA DE INGLÉS EN EL GRADO 5° DE BÁSICA PRIMARIA FAVORECEN LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA’
PRESENTADO POR:
PSICÓLOGA SULLY GARCÍA CERÓN
POPAYÁN, 2 DE ABRIL DE2012
INTRODUCCIÓN
La escuela como es una forma de asociación involuntaria que se encuentra permeada por diversas problemáticas que hacen de ella un espacio complejo, allí cada estudiante aporta a sostener un clima determinado de relación, pues la escuela como institución que imparte disciplina, que genera unos espacios comunes, genera en los sujetos una serie de sensaciones en relación conel espacio, el tiempo e incluso el concepto de propiedad, dichas sensaciones configuran el ambiente escolar en la relación con los demás sujetos. Dentro de ese ambiente escolar se presentan una serie de conductas especialmente dañinas e intimidatorias que hacen del otro una víctima, reduciendo su autoestima y llevándolo incluso al suicidio como opción de salida, dichas actitudes son conocidas comomatoneo.
A través de este ejercicio investigativo la intención no es la de rotular y avergonzar la escuela, sino intentar descubrir distintas manifestaciones de matoneo presentadas al interior de la institución Educativa Santa Teresita y su posible vinculación con la vida social de los sujetos en otros entornos distintos al escolar, como por ejemplo la historia de vida familiar, las relacionesestablecidas en el barrio, las historias colectivas, considerando de antemano la complejidad de la escuela, pues la violencia no es el único actor, también en ella los estudiantes aprenden a interactuar con sus pares, enfrentan conflictos, se abren al mundo y buscan comprenderse socialmente; en otras palabras no podemos negar que la escuela puede brindar experiencias educativas.
El matoneo esen sí por tanto, una experiencia negativa, principalmente para aquellos sujetos que son configurados como víctimas, el cual ha despertado el interés en la opinión pública y que incluye en nuestro caso la siguiente pregunta: ¿qué tipo de relación se presenta entre matoneo, vida familiar?
HIPÓTESIS
El fenómeno del matoneo presente en la Institución Educativa Santa Teresita se presentadebido a una pobre escala de valores ejercida desde la familia de origen del agresor.
El fenómeno del matoneo no se presenta al interior de la Institución Educativa Santa Teresita, solo se trata de episodios aislados de indisciplina, actitud propia de de niños y adolescentes.
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
¿Existe al interior de la Institución Educativa Santa Teresita de Rosas-Cauca, el fenómeno del matoneo como producto de estructuras sociales que obvian el respeto por la diferencia?
OBJETIVO GENERAL
Identificar si al interior de la Institución Educativa Santa Teresita de Rosas – Cauca, se está presentando el fenómeno del matoneo como producto de estructuras sociales que obvian el respeto por la diferencia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOSCaracterizar sociodemográficamente la población a estudio.
Describir los tipos de familias que hacen parte de la población a estudio.
Identificar la escala de valores sobre la que se construyen a nivel social conceptos como familia, respeto, amistad, tolerancia.
Identificar si al interior del la Institución Educativa Santa Teresita se ha presentado elfenómeno del matoneo u otros comportamientos que demuestren cómo niños y jóvenes tienen dificultades para interactuar con su grupo de pares.
POBLACIÓN A ESTUDIO
Familias con hijos con dificultades de comportamiento relacionadas con la agresión física, emocional y/o psicológica a otros estudiantes quienes pertenezcan a la Básica Secundaria de la Institución Educativa Santa...
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