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 Metodología De Portafolio
• “Es una acumulación ordenada por secciones, debidamente identificadas o etiquetadas, que contienen los registros o materiales productos de las actividades deaprendizaje realizadas por el alumno en un período de tiempo, permite visualizar el progreso del alumno en ese período de tiempo.” Oscar Barrios Ríos.

•         “Una muestra con ciertas características (conalgún propósito) del trabajo del estudiante que muestre su esfuerzo, progreso y logros" (Paulson, Paulson & Meyer, 1991, p.).

•         Arter y Spandel (1991) definen el portafolio como unacolección de documentos en base a un propósito; esta colección representa el trabajo del estudiante que le permite a él mismo y a otros ver sus esfuerzos de logros en una o diversas áreas de contenido.•         De acuerdo con Meisels y Steel (1991) los portafolios permiten al alumno participar en la evaluación de su propio trabajo; por otro lado, al maestro le permite elaborar un registro sobreel progreso del alumno, al mismo tiempo que le da bases para evaluar la calidad del desempeño en general.
INTRODUCCIÓN

Durante mucho tiempo se han buscado diversos métodos que permitan alcanzarlos objetivos de los alumnos en el proceso enseñanza-aprendizaje. La reflexión es una de las metas más importantes que el alumno tiene que desarrollar.

El Centro de Actualización del Magisterio deMichoacán (CAMM) implementa un método innovador que ayuda a desarrollar la reflexión y análisis de los diferentes ámbitos de la práctica docente, tanto dentro como fuera del aula, también tener unadiferente visión ante los diferentes problemas que existen en la sociedad.

Es importante mencionar y tener claro el concepto y metodología del portafolio ya que en ocasiones se puede confundir con unacarpeta de trabajos, que es muy diferente a lo que se pretende concluir.

Durante el curso propedéutico que imparte el CAMM para el nuevo ingreso a la maestría en Educación Primaria, el alumnado...