el gato que ense o a volar

Película
Historia de una gaviota y del gato
que le enseño a volar
Ramírez Mejía David Alfredo.
7SV2
Humanidades IV
Prof: Jorge Arturo Fonseca López

Grupo de Ratas
• Se observa como las ratas estánbien organizadas y tienen un bien
común, el sobrevivir, tiene un líder, que les indica que hacer y cuando.
• Sin embargo saben actuar por si mismas.

Grupo gatos
• Tienen un líder que ejerce respeto,pero sus acciones no lo
representa, también tiene un gato para cada actividad y se puede
notar, en la grúa cuando el gato naranja realiza los cálculos, pero al no
contar con mas gatos especializadosfallan en su plan.

Grupo Gaviotas
• Viajan en grupo para migrar, tienen un fin común, pero mientras una
gaviota se atora, no hacen lo posible para ayudarla, así que la
interacción no se da tanfrecuentemente como en los otros dos
grupos.

Paradigmas
• Cadena alimenticia
• Labores que nunca se habían realizado
• Aventurarse a realizar cosas nuevas
• No por ser un gato no puedes enseñar a volar auna gaviota
• Aprender cosas nuevas, solo cuando hay necesidad
• ¿Cuándo se ha visto a un gato encubar un huevo?
• Buscar alternativas mas que la enciclopedia

Grupos
Ejemplificando se debe adaptaral entorno y no adaptar el entorno a
ellos, es decir en el ejemplo de dar de comer a la gaviota bebe, el gato
pretendía que comiera “Whiskas”, sin embargo, necesitaba otro tipo de
alimento
.Consultara expertos, nunca es malo apoyarse de personas que saben
del tema, mas que por experiencia que por teoría.
.Rivalidad de los integrantes, perjudica el objetivo final.

• Retroalimentación errónea porparte de las ratas, en lugar de
capacitar, regaño y no motivo
• Retroalimentación diferente por parte de los gatos.
• Identificación de fortalezas por parte de los gatos para con Thorbas.Implementación de Estrategias para
Volar
• Integración por parte de todos los integrantes del equipo
• Prueba y error.
• Motivación.
• Planeación Estratégica

Conclusión
• La buena dirección, conjugación,...