el gen diario

A.V.I.S.A.N:
El método AVISAN es, básicamente para la preparación de clase, y ayudarte a convertirte en mejor oyente; las letras de este vocablo mnemotécnico son las iniciales - clave de las cinco reglas para saber escuchar. Si preparas tus clases tendrás de un 30 a un 50 % de avance al momento de estudiar.
6.1. Pasos:
i. Avance sin rezagarse (adelantarse a lo que va a decir):Las dos primerasletras de AVISAN hablan de avanzar sin rezagarse, si deseas escuchar la clase de manera efectiva, intenta ir al menos un paso adelante de lo que dice el docente, como si te guiara en vez de seguirlo. Intenta pensar y poner atención en lo que va a decir y tratar de adelantarte, si no acertaste revisa el concepto para encontrar la causa; repite el ejercicio con toda atención para razonarconstantemente. Pregúntate porqué, puede resultar un juego interesante. Ir a la par con las lecturas implica mantenerte alerta, ansioso por oír y mantener una meta.
ii. Ideas:
Nos orienta hacia la importancia de las ideas; cada tema traerá nuevas ideas con sus explicaciones, aplicaciones, ejemplos y demás elementos complementarios. A ti te corresponde descubrir las preguntas fundamentales.
iii. Señales:Se sugiere formular preguntas acerca del tema como: ¿De qué se trata el texto?, ¿Cuál es la idea más importante del texto?
iv. Activismo:
Nos dice que hay que ser activos al escuchar. Debes poner mucha atención a lo que estás escuchando o leyendo para ir analizando lo que dice el maestro.
v. Notas:
Nos indica cómo tomar notas. Este paso nos ayuda a sistematizar los apuntes, dando unaorganización lógica a lo que escuchamos, con esto evitaremos recordar fragmentos desordenados e inconexos de un tema. El tomar notas es el camino para la organización.

. E.P.L.E.R.R:
Este método es de gran ayuda para mejorar nuestra comprensión lectora debido a su minuciosidad y el detalle de este.
7.1. Pasos:
i. Examina.
Todo el tema rápidamente para saber de qué va y cómo está organizado:título, contenido, apartados,
sub apartados, etc. Mira también los gráficos, fotografías, mapas, diagramas, etc. y resúmenes que suelen aparecer al final del texto. Busca en el diccionario el vocabulario que desconozcas para su mejor comprensión.
ii. Pregunta.
Durante la lectura. ¿A dónde me lleva este tema? ¿Cómo lo relaciono con lo que se? ¿Qué es lo más importante?, etc.
iii. Lectura.
De cadaapartado de forma más profunda y sistemática. Concéntrate en los puntos principales. Subraya lo más importante conforme lees y entiendes cada apartado. Subraya las ideas principales con colores.
iv. Esquematización.
Sobre las ideas subrayadas. Hacer una representación gráfica y simbólica de la lección, pues permite tener una idea general de muchos contenidos y ayuda a repasar sin tener que volvera leer todo el texto.
v. Resume o recita.
Mentalmente o en voz alta el esquema ya que facilita la retroalimentación. Es decir, te dices a ti mismo los contenidos que en lenguaje normal diario no usas. Conviene que alguna vez expongas por escrito lo que sabes: te ayudará a saber cómo trabajas en un examen.
vi. Repasa o revisa.Diariamente los esquemas, notas, mapas conceptuales. Es más efectivorepasar pocas veces pero espaciadas que muchas pero seguidas. En cada repaso vuelve al tema original cuando una idea no quede suficientemente clara o comprendida

R.I.L.R.R.:
Al igual que los otros métodos de estudios conocidos, este tiene la misma finalidad, la cual es que la persona que lo aplique pueda comprender de manera adecuada y eficiente un tema a estudiar, su utilización depende decada persona, porque para algunas les parece más fácil de usar, pero para otras no.
10.1. Pasos:
i. Reconocimiento:
Es el primer paso a seguir, es muy sencillo, consiste en una lectura rápida, en la cual al concluirla la persona podrá tener una idea general del tema, podría darse el caso de que reconozca algo de lo que trata el texto, esto seria de gran ayuda, ya que de esa manera la...