El genero gramatical

Páginas: 2 (404 palabras) Publicado: 8 de abril de 2013
EL GENERO GRAMATICAL

El diccionario de la Real Academia Española define el término GENERO como “Clase a la que pertenece un nombre sustantivo o un pronombre por el hecho de concertar con él unaforma y, generalmente solo una, de la flexión del adjetivo y del pronombre.” En la lengua española, los sustantivos, los adjetivos, los nombres, los pronombres, los números cardinales, los artículostienen género masculino, femenino o neutro y no necesariamente se relaciona con el sexo biológico.

El género masculino se utiliza para referirse a nombres y pronombres que designan personas del sexomasculino, animales macho y por convención a algunos seres inanimados (por ejemplo: el árbol, el automóvil). Los sustantivos plurales tienen el mismo género que los sustantivos singulares. Losadjetivos masculinos se utilizan junto con los sustantivos masculinos, esto se llama concordancia. Los pronombres él, nosotros, vosotros, ellos son masculinos. Las palabras masculinas generalmente terminanen “o”, “e” o consonante, por ejemplo niño, elefante, amigo, león, Manuel.

El género femenino se utiliza generalmente para referirse a nombres y pronombres de personas del sexo femenino, animaleshembras y por convención, a algunos seres inanimados (por ejemplo: la pelota, la flor). Por concordancia, los adjetivos femeninos se utilizan para calificar a los sustantivos femeninos. Las palabrasfemeninas generalmente terminan en “a”. Son femeninos los pronombres ella, la, nosotras, vosotras, ellas. También los nombres de las letras son femeninos. Los sustantivos femeninos generalmente cambianla “o” y la “e” en el masculino por una “a”, o agregan una “a” después de la consonante, por ejemplo niña, elefanta, amiga, leona, Manuela.

En español no existe el género neutro en sustantivosni en adjetivos, pero si en el artículo “lo”, el pronombre personal de tercera persona ello, los artículos demostrativos esto, eso y aquello y algunos pronombres en singular.

Hay también unos...
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