El gran resumen

CRITERIOS DE EVALUACION NIVEL PRE ESCOLAR
Todas las propuestas de definición de evaluación ponen una observación central en la noción de criterio. Un criterio es un "principio al que nosreferimos, y que nos permite distinguir lo verdadero de lo falso.", o más precisamente "es una característica o una propiedad de un sujeto u objeto, de acuerdo al cual formulamos sobre él un juicio deapreciación". (G. De Landsheere).
Esto significa que un criterio nos permite referirnos a una acción o comportamiento, comparativamente en relación a otro, que enuncia las reglas del primero y autoriza suevaluación.
En forma recíproca evaluar equivale a determinar criterios con el objetivo de discriminar la información. Por ello los criterios nos permitirán la obtención de información (índices),dirigidas hacia aquello que queremos evaluar. Los índices son la materialización y objetivación explícita de los criterios.

La evaluación será:

Continua: se realizará en
forma permanente haciendoun seguimiento al estudiante, que permita
observar el progreso y las dificultades que se presenten en su proceso
de formación.  Se hará durante el desarrollo de cada actividad, clase,
unidadtemática, periodo o proceso.

Integral: se tendrán en cuenta todos los aspectos o dimensiones del desarrollo del estudiante, incluyendo 
la observación de comportamientos, actitudes, valores, aptitudes,desempeños cotidianos, conocimientos.  Debe registrarse en detalle los
indicadores de logro que demuestren los cambios de índole cognitivo,
cultural, personal y social del estudiante.Sistemática: la evaluación se realiza
teniendo en cuenta los principios pedagógicos, los fines y objetivos de
la educación, la visión y misión del plantel, los estándares de
competencias de las diferentes áreas,los logros, indicadores de logro,
lineamientos curriculares o estructura científica de las áreas y los
contenidos, métodos y otros factores asociados al proceso de formación
integral de los...