el himno de un angel parado en una pata

Parlamento Filosofía.
Este video trata del funcionamiento de la mente, ocupándose de los procesos básicosde la mente en la adquisición o elaboración y utilización del conocimiento, especialmente de cómo operan en el aprendizaje.
Lo dividiremos en dos partes, el de Pavlov y el de Skinner.
Comenzaremos con Pavlov dando a conocer que es aprendizaje y el condicionamiento clásico, luegocontinuaremos con Skinner dando a conocer que es el condicionamiento operante y los tipos de reforzamientos.
IvanPavlov
¿Qué es aprendizaje?

El aprendizaje es un proceso por el cual un sujeto obtiene información que produce un cambio relativamente permanente en las respuestas (conductas) relativas a esa información. La relación “entre estímulos y respuestas” se denomina condicionamiento. Hay dos tiposde condicionamiento: condicionamiento clásico y condicionamiento operante.
¿Qué es condicionamiento clásico?
Es la asociación de un estímulo condicionado (EC) con un estímulo incondicionado (EI) para provocar una respuesta condicionada. Lo esencial de este condicionamiento es el reemplazo de un estímulo por otro.


Pavlov trabajo el condicionamiento clásico con sus perros, el estímuloincondicionado era la presencia de alimento, la respuesta incondicionada era la salivación del animal, el estímulo condicionado era el añadira la presencia de la comida el sonido de una campana, así toda vez que al animal se le presentaba el alimento a la vez se le presentaba el sonido de la campana, la respuesta condicionada era que después de un tiempo el perro al oír el sonido de la campana comenzabaa salivar aunque no se le presentara la comida. El animal asociaba el sonido de la campana con la presencia de comida, así finalmente el estímulo que era neutro en principio (el sonido de la campana) ahora producía una respuesta (que pasó de ser incondicionada a condicionada) la cual era la salivación.


Ahora daremos a conocer un ejemplo nuestro sobre el conocimiento clásico.
El ejemplotendrá como objetivo condicionar a un sujeto haciendo que asocie un EN en un EI.
Después de varios ensayos él EN se volverá un EC dando así como resultado una RC del sujeto.
Al sujeto se le ha presentará en dos ocasiones un sonido (EN) pero no ha tendrá ninguna respuesta…
Se le seguirá presentando el sonido (EN), pero ahora, después de que el sonido termine, se le dará alimento (EI)
Después determinar de escuchar el sonido (EN), el sujeto recogerá el alimento y lo comerá (RI).
Ahora el sonido (EN) se le ha asociará con dar el alimento (EI), y antes de que termine de escucharse el sonido, el sujeto estirará la mano para que se le dé el alimento (RC)
Ya con la asociación anteriormente realizada, el sonido (EN) se convierte en un (EC)
Ahora se le presentará solamente el sonido (EC) y elsujeto estirará la mano para recibir el alimento (RC)
El condicionamiento sucede porque el sujeto después de varios ensayos, asocia el sonido (EN) con darle el alimento (EI)
Después de varios ensayos, al escuchar el sonido (EC), el sujeto estirará la mano ates que éste termine (RC)
Los estímulos y las respuestas que fueron mostradas en el video son las siguientes… (imagen)

Ahora daremos aconocer dos tipos de aprendizaje; Adquisición y extinción.
Adquisición: Proceso básico del aprendizaje, por el cual una respuesta pasa a ser parte del repertorio de un organismo.
Por ejemplo: el hacer una cama varios días mientras alguien te está insistiendo, después de unos días el organismo se acostumbra y hace su cama por sí solo, sin que lo estén insistiendo a hacer algo
Extinción: Procesoopuesto al de adquisición, en este caso una respuesta se debilita sino se refuerza.
Por ejemplo: un alumno que este comiendo chicle, y pasa un profesor quien le dice que bote el chicle, éste lo botara y cada vez que el alumno vea al profesor, éste dejara de comer chicle y lo botará por sí solo.


Skinner.

¿Qué es el condicionamiento operante?

Es lo que se produce cuando un sujeto, frente...