El Impacto Social Y Educativo De Los Medios

El impacto social y educativo de los medios

Contenidos
1. ¿Qué son los medios?..........................................................1
2. El impacto social y educativo de los medios………………………3
3. Los “nativos digitales”…………………………………………………5
4. La brecha digital
5. El alfabetismo en medios.………………….………………………..18
6. La competencia digital y tratamiento de la información……..23
7.Tecnología educativa y metodología……………………………….35

1. ¿Qué son los medios?
Según el DRAE, medio es “cosa que puede servir para un determinado
fin”. En educación, medio es cualquier objeto o acción que empleamos
para intentar enseñar algo a alguien de manera indirecta, es decir,
empleando como ayuda un determinado material o recurso.
En la bibliografía existente, la terminología empleada para hacerreferencia a este tipo de recursos en educación es muy variada: “medio”,
“medios auxiliares”, “recursos didácticos”, “medios audiovisuales”,
“materiales”, “tecnologías”… Además resulta difícil establecer qué es un
medio en educación pues desde una silla, al edificio de la escuela, la
organización del horario escolar o el lenguaje empleado para
comunicarnos con los estudiantes, todos ellospueden ser percibidos
como intermediarios (medios) de la acción docente.
Cualquier intento de clasificación resulta, pues, una tarea difícil, ya que la
realidad que pretendemos ordenar es, como hemos visto, muchas veces
indeterminada e intenta abarcar un gran conjunto de materiales.
Pongamos como ejemplo la propuesta por M. Area (2009) quien clasifica
los medios didácticos de la siguientemanera:
Materiales manipulativos: un ábaco, una cuerda, juguetes de
animales, minerales, figuras geométricas..
Medios impresos: un libro, una fotocopia, una guía didáctica, un
cartel, un cómic…
Medios audiovisuales: retroproyector, videoproyector, proyector
de diapositivas, TV…
Medios auditivos: la radio, un reproductor mp3, una cadena de
música…
Medios digitales. Un ordenador, internet,software, CD…

TEMA 1: El impacto social y educativo de los medios

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El impacto social y educativo de los medios

Obsérvese que en esta clasificación, debido a los avances tecnológicos,
algunos límites entre tipologías son difusos Un reproductor mp3 ¿es un
medio auditivo o un material digital? Un video descargado de Internet
¿Sería un recurso audiovisual o digital? Precisamente una delas
características de las llamadas tecnologías de información y de la
comunicación (en adelante TIC) es su orientación a la convergencia a
través del proceso de digitalización: libros electrónicos, páginas webs que
integran textos, gráficos, imágenes y vídeos digitales, incluso los objetos
manipulativos pueden alcanzar rasgos digitales a través de tecnologías
como la realidad virtual o larealidad aumentativa.
Desde el punto de vista educativo, es importante insistir en algunos
aspectos:
a) Estos medios no son tecnológicamente neutros, es decir, poseen
características técnicas específicas que deben de tenerse en
cuenta a la hora de ser utilizados en el diseño pedagógico.
b) Los medios no muestran la realidad, sino que la representan, o lo
que es lo mismo, ofrece unaselección del mundo realizada por
alguien. Este aspecto será fundamental a la hora de trabajar con
los medios de comunicación.
c) Los medios ponen en juego diferentes sistemas simbólicos, con
sus propias reglas de creación, codificación y descodificación.
d) Los medios por sí mismos no educan. Aunque esto parece obvio,
a veces creemos que una tecnología muy sofisticada pued e
“enseñar”. Lapotencialidad formativa de los medios depende de
diferentes variables: características técnicas, diseño pedagógico
de la tarea, la interpretación que el profesor y los estudiantes
realicen de ella, etc.

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e) El uso de los medios posee influencia psicológica, efectos
cognitivos y...