El Jardin De Infantes Y La Indagacion Del Ambiente

El ambiente social y natural:
Hacer ciencias en el jardín se presenta como sinónimo de indagar el ambiente social y natural; el ambiente es un entramado socionatural: es lo natural imbricado en losocial y lo social enraizado en lo natural. Lo social y lo natura están en permanente interrelación modelándose mutuamente.
Se presenta de que manera maestros de diferentes lugares describieron elambiente en el que enseñan:
*En la provincia de Neuquén (Ministerio de Educación del Neuquén, 1995):
Se hace realidad en un rio, en un cerro, en una araucaria, en los fuertes vientos que dejanhuellas en los arboles arqueados y en los rostros de la gente, en la pureza del aire que te dejan mirar con más claridad el paisaje infinito. Es el viento, los álamos, un horizonte de bardas, el dedo de laruta, las manzanas y los piñones.
Zona de bosques andino-patagónicos, de los ñires, los roble-pellín, los radales, los arrayanes, los notros con sus flores rojas, las araucaria, los cipreses de lacordillera, las montañas nevadas, reservas de lluvias que nutrirán en el varano, las piedras de diversos colores y formas que ocultan la escasa vegetación que buscan aislados piños, los ríos con sustruchas.
*En la provincia de Santa Fe:
Es el medio rural que se une cada vez más con el centro de la ciudad debido a que la ciudad tiende a extenderse hacia los extremos por estar rodeada de ríos ylagunas; es la casa y es el barrio, es el patio con naranjales y mandarinas, es el vendedor ambulante con su canasta de mimbre, el heladero de bicicleta, el pescador, el olor de rio, el calor, lohúmedo.
*En zona norte del Gran Buenos Aires:
Las casas bajas, los dúplex, las pocas plazas, las sociedades de fomento; es el puerto de Olivos, la reserva ecológica y el centro colonial de San Isidro.
Alrecorrer estas líneas, seguramente el lector fue imaginando su propio ambiente, encontrando similitudes, diferencias, parentescos. El ambiente es parte de uno y uno es parte del ambiente, se trata...