El Juego Como Recurso Didáctico Para El Fortalecimiento De La Creatividad En Los Estudiantes De 5º Grado Sección “B” De La Unidad Educativa Estadal Dr. Alberto Carnevalli, Barquisimeto Estado Lara

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Instituto Universitario “Jesús Obrero”
Extensión Barquisimeto

EL JUEGO COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA EL FORTALECIMIENTO
DE LA CREATIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE 5º GRADO
SECCIÓN “B” DE LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL
DR. ALBERTO CARNEVALLI, BARQUISIMETO
ESTADO LARAAutoras: Janeiberth Ferrer
Jaimar Palencia

Asesora: Nidia Guerrero

Barquisimeto, noviembre 2011

DEDICATORIA

A Dios, por ser nuestro guía y darnoslas fuerzas para superar los obstáculos que se nos presentan.

A nuestros padres, por su apoyo incondicional.

A nuestros familiares por darnos la fortaleza de cumplir nuestras metas profesionales y apoyarnos.

A mi esposo (Janeiberth Ferrer), por su amor, paciencia y apoyo.

AGRADECIMIENTO

Al Instituto Universitario Jesús Obrero, por contribuir a nuestra formaciónprofesional y humana.

A las Profesoras (Nidia Guerrero y Vilma Tampoa), por su compañía y colaboración en la realización de nuestro proyecto.

A la U.E.E. Dr. Alberto Carnevalli, por aceptarnos y brindarnos su apoyo durante la realización de nuestras pasantías de práctica profesional VI.

A los niños y niñas, porque sin ellos no hubiese sido posible realizar nuestro proyecto.A la Profesora Blanca Perdomo, por su valiosa colaboración.

ÍNDICE GENERAL

pp.

DEDICATORIA ii
AGRADECIMIENTO iii
ÍNDICE GENERAL iv
ÍNDICE DE CUADROS vi
RESUMEN vii
INTRODUCCIÓN 1
FASE I 3
INICIAL DIAGNÓSTICA 3
Ubicación de la experiencia 3
Diagnóstico 5
Objeto de estudio 6
Propósito de la investigación 10
Justificación 10
FASE II 12
TEÓRICA CONCEPTUAL 12Antecedentes 12
Sustentación teórica 15
Sustentación legal 23
FASE III 25
Metodológica 25
Paradigma de investigación 25
Enfoque de investigación 25
Actores del proceso 27
Plan de Acción 27
Técnicas e instrumentos de la investigación 52
Sistematización 53
FASE IV 57
NARRACIÓN DEL PROCESO DE INTERVENCIÓN 57
Narración de la experiencia 57
Análisis e interpretación delos resultados 61
Aprendizajes personales y profesionales 63
FASE V 65
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 65
Conclusiones 65
Recomendaciones 66
Referencias bibliográficas y electrónicas 67
ANEXOS 70
ANEXO A 71
INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN 71
ANEXO B 75
CONTROL DE ASISTENCIAS 75
ANEXO C 77
PROYECTO DE APRENDIZAJE 77
ANEXO D 141
ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS NIÑOS(AS)141
ANEXO E 146
NIÑOS Y NIÑAS DE 5º “B” 146
ANEXO F 148
JUEGOS REALIZADOS 148

ÍNDICE DE CUADROS

CUADROS pp.

1 Plan diario de clases……………………………………………………… | 28 |
2 Lista de Cotejo…………………………………………………………… | 30 |
3 Plan diario de clases……………………………………………………… | 31 |
4 RegistroDiario…………………………………………………………… | 33 |
5 Plan diario de clases……………………………………………………… | 34 |
6 Registro Diario…………………………………………………………… | 36 |
7 Plan diario de clases……………………………………………………… | 37 |
8 Registro Diario…………………………………………………………… | 39 |
9 Plan diario de clases……………………………………………………… | 40 |
10 Registro Diario………………………………………………………….. | 42 |
11 Plan diario declases…………………………………………………….. | 43 |
12 Registro Diario………………………………………………………….. | 45 |
13 Plan diario de clases…………………………………………………….. | 46 |
14 Registro Diario………………………………………………………….. | 48 |
15 Plan diario de clases…………………………………………………….. | 49 |
16 Registro Diario………………………………………………………….. | 51 |
17 Guión de entrevista …………………………………………………….. | 54 |
18 Guía de observación……………………………………………………. | 56 |...