El juego del silencio, pedagogia Montessori

Para desarrollar el lenguaje oral y la capacidad de escucha se utiliza el juego del silencio pero para escuchar. Monterssori propuso diferentes juegos del silencio.
Dos que se podrían hacer adiario.
EXTENSIÓN: Con una radio, sonidos de la granja, sonidos de la calle, del campo. Se recomienda este ejercicio porque aparte de la habilidad auditiva, también se desarrolla el lenguaje a través delos sonidos.
También muy común que los niños se sienten en círculo y se hace el juego del silencio.

MATERIAL: El grupo sentando en círculo y habiéndoles mostrado la posición sentada en yoga,piernas cruzadas columna recta.
Se le dice al niño, “Vamos a hacer el juego del silencio o vamos a hacer silencio”.
Le dice a los niños vamos a quedarnos quietos, quietos, quietos. Y van nombrandopartes del cuerpo que los niños estén moviendo, quieta las piernas, quietas las manos, quieta la cabeza.
Cierren los ojos.
La maestra juzga cuanto tiempo pueden aguantar, gradualmente va aumentando deforma natural la capacidad de estar en silencio.
Se termina diciendo “hemos hecho silencio” o “esto es el silencio”.
VARIACIÓN: Hacer un recorrido por el cuerpo y se va diciendo que vayan relajandoesa parte del cuerpo.
EXTENSIÓN: Poner una vela en el centro del círculo para que centren su mirada sobre ella.
PUNTO DE INTERÉS: Estar quietos y hacer silencio, o con muy poco ruido.
CONTROL DEERROR: Si no hay silencio.
PROPÓSITO DIRECTO: Concentración profunda.
PROPOSITO INDIRECTO: Preparación para el ejercicio de lenguaje oral, música, meditación o encuentro consigo mismo.
EDAD: A partirde dos años, o en programas de mamás con bebés sentados en sus piernas antes de dos años.

NOTA: Este ejercicio se puede hacer varias veces al día. Se puede hacer al final del día, cuando estánsentados se les dice que se den la vuelta y vean si la estantería de atrás está bien ordenado. Después se les dice que estén en silencio y que cuando escuchen su nombre ya pueden marcharse.
Vamos a...