el juego en educacion fisica

20/3/2014

Propuesta de unidad didáctica sobre voleibol para primer ciclo de educación secundaria

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Propuesta de unidad didáctica sobre voleibol
para primer ciclo de educación secundaria
Maestro, especialista en Educación Física
Licenciado en A ntropología Social yCultural
Estudiante de Ciencias de la A ctiv idad Física y Deporte
Doctorando en A ntropología Social y Cultural

Emilio Franco Serrano
efrancoserrano@y ahoo.es
(España)

Resumen
Esta propuesta de Unidad Didáctica está dirigida hacia la consecución de unos objetiv os y contenidos propuestos en el currículo oficial presente, relativ os a
los juegos deportiv os de asociación, y que presentanuna importancia v ital en las unidades didácticas que se practican. En la presente Unidad Didáctica se ejercita
la iniciación al Voleibol.
Palabras clave: Unidad Didáctica. Educación Física. Deportes de asociación. Voleibol.
http://w w w .efdeportes.com/ Rev ista Digital - Buenos Aires - Año 13 - N° 125 - Octubre de 2008
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La presente Unidad Didáctica está dedicada al Voleibol, y estádestinada a alumnos de la Educación Secundaria Obligatoria,
en su primer ciclo y segundo curso (13 - 14 años).
Para el diseño de la siguiente Unidad Didáctica se ha consultado la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
(publicada en el BOE núm. 106 del 4 de mayo de 2006). Además se ha tenido en cuenta el RD 1631/2006, de 29 de diciembre,
por el que se establecen las enseñanzas mínimascorrespondientes a la Educación Secundaria Obligatoria (publicada en el BOE
de 5 de enero de 2007).
Como la unidad esta pensada para ser aplicada en la Comunidad Autónoma de Madrid, se ha aplicado el D 23/2007, de 10
de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación
Secundaria Obligatoria (publicado en el BOCM número 126, de 29 demayo de 2007).
La enseñanza en el Área de Educación Física implica tanto mejorar las posibilidades de acción de los alumnos, como
propiciar la reflexión sobre la finalidad, sentido y efectos de la misma.
La educación a través del cuerpo y del movimiento no puede reducirse a los aspectos preceptivos o motores, sino que
implica además aspectos expresivos, comunicativos, afectivos ycognoscitivos.
El cuerpo y el movimiento se constituyen en ejes básicos de la acción educativa en esta área. De esta manera se pretende
llamar la atención hacia la importancia del conocimiento corporal vivenciado y de sus posibilidades lúdicas, expresivas y
comunicativas; hacia la importancia de la propia aceptación, de sentirse bien con el propio cuerpo y, de mejorarlo y utilizarlo
eficazmente.
Así estaunidad, está imbricada en una programación de aula, para un curso completo, atendiendo a la legislación vigente
(marco normativo y curricular), y teniendo en cuenta el contexto y las capacidades evolutivas para alumnos de las edades
comprendidas en la etapa correspondiente, acompaña a otras catorce unidades que conforman el conjunto de previsiones que
el profesor ha tenido en cuenta para sugrupo a lo largo del presente curso.
Para el diseño de esta unidad se han tenido en cuenta las características psico-socio-físicas del alumnado de 13 a 14 años,
de primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria:
Comienzo del pensamiento lógico-concreto.
Cambio de proporciones físicas muy acusado.
Desarrollo de la inteligencia.
Comienzo del funcionamiento de las glándulas sexuales, siguiendocon una etapa de maduración sexual y psíquica.
http://www.efdeportes.com/efd125/unidad-didactica-sobre-voleibol-para-educacion-secundaria.htm

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Propuesta de unidad didáctica sobre voleibol para primer ciclo de educación secundaria

Afirmación del yo personal.
Aparición de intereses abstractos.
Aparición de la capacidad para valorar lo intelectual.
Hay que indicar que...