El juego en el jardín de infantes

JUEGO DRAMÁTICO
* Crean un mundo paralelo, imaginario. Transforman lo real en acción lúdica.
* Se juega sobre lo que se conoce.
* Construcción conjunta de una situación lúdica..ALUMNOS: Asumen roles, construyen trama, desarrollan una situación.
DOCENTE:
* Observar muy bien para intervenir y acompañar. Primero observando, después preguntando desde un rol.* Ingresa los conflictos, rompe estereotipos.
* Es responsable sobre el juego de los niños (a qué juegan)
* Piensa, introduce y varía los elementos.
* Planifica las propuestas dejuego que emergen del conocimiento del ambiente.

JUEGO DE CONSTRUCCIONES

* Propicia la construcción de nuevos objetos, combinando elementos (No confundir con exploración).
*Permite jugar con otros.
* Necesita un espacio previo de organización (Todo juego necesita un momento de desorden)
* Parte de una imagen mental.
DOCENTE: Colabora en forma directa,interviene, acompaña, pregunta, acerca elementos. Ayuda a pensar qué hacer y cómo hacer.

JUEGO REGLADO

* Es necesario conocer las reglas.
* Las reglas existen fuera de los jugadores yse aprenden.
* Permite la búsqueda de las mejores estrategias.
* Es muy difícil hacerlo como grupo clase. Se hace en un grupo y lo hace el docente como jugador experto.

DOCENTE:Enseña las reglas del juego y es el jugador experto.

ENSEÑANZA DEL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INICIAL.
* Pensar cuánto de juego hay en el Nivel Inicial.
* Pensar el juego como uncontenido (no como una estrategia)
* El juego se aprende si hay otro que enseña.
* Es una actividad libre, depende de la intencionalidad del jugador. Nadie puede obligar a jugar.
* Esuna situación ficticia. Lo real queda afuera.
* Siempre hay reglas.
* Hay necesidad de repetición (transformándolo para que no sea el mismo).
* Planificar el espacio, el tiempo.