El Juego En La Educacion Inicial

TRABAJO PRÁCTICO FINAL. INDIVIDUAL.
Fecha de entrega: 1 de noviembre.
Consignas:
1. Observe el jugar de un niño de 1 año, de 3 años y de 5 años.
a. Tome el tiempo del juego.
b. Describir todo lo que sucede a lo largo del juego.
c. Comente las emociones que vivencia el niño la jugar.
d. Explique qué tipo de juego lleva a cabo según la bibliografía trabajada.
2. Realiceuna reseña de los conceptos más importantes de los autores dados: Piaget, Vigotsky y Winnicott. Explique la importancia que tiene el juego para cada uno de ellos.
3. Analice el siguiente caso práctico:
“En un jardín de infantes, la maestra propone jugar a La Mancha a sus alumnos de 4 años. La mayoría no conoce el juego e inmediatamente empieza, todos corren, se dispersan y no siguen el juego”.a. ¿Qué está sucediendo?
b. ¿Cómo tiene que intervenir la docente?
4. Escribir brevemente que nos pareció la materia.

1.
* Jenara María Luz (1 año y 6 meses):
* Hora de Inicio del juego: 17.00
* Hora de cierre del juego: 17.30
Nos encontramos en el rincón de juegos que le armó la mamá a Jenara para que juegue. En el rincón encontramos todo tipo de juguetes, comobloques de todos colores, muñecas, peluches, una pelota, una caja llena con tasitas de té, cajitas de remedios, etc.
Al comienzo del juego Jenara agarra los bloques y los coloca en una caja que se encuentra en la habitación, los saca y los pone reiteradamente dentro de ella, contenta con el juego que está haciendo sonríe y da un grito de emoción.
Se queda quieta por un segundo y observa unapelota de color rojo, se acerca a ella (gateando), la toma y me la trae para que juegue con ella. Juega conmigo por unos segundos al tira y empuje. Da unas palmadas, vuelve a sonreír y vuelve a tomar los bloques de la caja.
Escucha una música y comienza a bailar con movimientos reiterados del tronco, como si estuviese subiendo y bajando. Sonríe, me mira y sigue bailando.
Encuentra su mamadera en lahabitación, que la mamá había preparado antes de comenzar el juego para que ella merendara, la toma y deja de lado los juguetes para merendar.
* Tipo de juego que se abordó: Juego sensorio motriz y con objetos.
Juego con objetos: Estos juegos permiten: “Favorecer la indagación del ambiente promoviendo el conocimiento y organización de la realidad. Iniciarse en la identificación de problemasambientales que afectan la vida cotidiana. Promover la apropiación de hábitos saludables que contribuyan al cuidado de sí, de los otros y del ambiente”, a través del “…reconocimiento de que los objetos están construidos con distintos materiales; que los materiales de acuerdo con sus características resultan más adecuados para construir ciertos objetos que otros; que los materiales puedenexperimentar distintos tipos de cambios. El reconocimiento de la existencia de fenómenos del ambiente y de una gran diversidad de seres vivos en cuanto a sus características (relación: estructuras y funciones) y formas de comportamiento; el establecimiento de relaciones sencillas de los seres vivos entre sí y con el ambiente…” (NAP, p. 19 y 20).
* Zoe María Itatí (3 años, 3 meses)
* Horario deinicio: 19.15 hs.
* Horario de cierre: 20.00 hs.
Nos sentamos con Zoe en la alfombra rodeada de muchas muñecas. Agarra una muñeca “toto” (nombre que le puso a su muñeca), la toma entre sus brazos y se balancea simulando que la hace dormir. Luego de unos segundos, despierta la muñeca le da la mamadera y le cambia los pañales y la ropa, con trapos que encuentra dentro de la habitación.
Agarra elcarrito, sienta a su muñeca y camina por toda la casa simulando que van de paseo. Encuentra en el pasillo un zapato de la mama, se los pone y sigue paseando con su bebe.
Le sonríe a su muñeca, le habla y le canta como si la estuviese oyendo. Encuentra dentro de la habitación un celular de juguete que le había regalado su tía, habla con él y le apoya a la muñeca en el oído para que ella también...