el juego jerome bruner

JUEGO,
PENSAMIENT
OY
LENGUAJE

“La cultura humana ha
surgido de la capacidad del
hombre para jugar, para
adoptar una actitud lúdica”
Huizinga

El objetivo de la siguiente
presentación
es
retomaralgunos de los planteamientos
del padre de la psicología
cognitiva,
Jêrome
Bruner,
acerca de la relación entre
Juego,
pensamiento,
y
lenguaje.

Para Joyce,
el juego es
una
epifanía de
lo
ordinario,una
idealización
, un puro

Para Jêrome Bruner estos son algunos
aspectos fundamentales del juego infantil:
• El juego supone reducción de las
consecuencias que pueden derivarse de los
errores quecometemos. No tiene
consecuencias frustrantes para el niño,
aunque se trate de una actividad seria.
• La actividad lúdica se caracteriza por una
pérdida de vínculo entre los medios y los
fines,(esto hablamás de la flexibilización
que de la ausencia); por esta razón, el juego
se convierte no sólo en un medio para la
exploración sino también para la invención.

• El juego no sucede al azar o porcasualidad. Al contrario, se desarrolla
más bien en función de algo a lo que
Bruner ha llamado “un escenario”.
• Es una proyección del mundo interior
y se contrapone al aprendizaje, en el
que se interiorizael mundo externo
hasta llegar a hacerlo parte de uno
mismo.

• Proporciona placer. Los
obstáculos que puedan
presentarse dentro del juego
son necesarios para
mantener la motivación en él.
Comparteesta cualidad con
otras actividades como la
resolución de problemas, pero
de una forma mucho más
interesante.

Bruner también habla de la utilización que hacemos
del juego para obtener otros fines, yaque con ello
se corren ciertos riesgos que se deben tener en
consideración. Por ejemplo:

• Sin desconocer que el juego es un modo
de socialización
que prepara para la
adopción
de papeles en lasociedad
adulta, al instruir a los niños sobre los
valores de nuestra cultura podemos
fomentar en exceso la competitividad en
ellos.
• También hay que ser cuidadosos cuando
pensamos en el juego con un...