El Juego

Juego
La Ocupación de la Niñez Temprana

El juego es el trabajo de los niños.
Mediante el juego, los niños estimulan los sentidos.
Aprenden cómo usar sus músculos.
Coordinan la visión con elmovimiento.
Obtienen dominio sobre su cuerpo y adquieren nuevas habilidades y destrezas
Los niños preescolares participan en diferentes tipos de juego a edades distintas.
Los niños tienendiferentes estilos de juego y juegan con cosas diferentes.
Los investigadores categorizan el juego de los niños por su contenido y su dimensión social.

TIPOS DE JUEGOS
Juego de simulación de personas osituaciones
- Demuestran niveles crecientes de complejidad cognoscitiva.
- Los niños logran entender el punto de vista de otras personas y construyen su imagen del mundo social.
Juegofuncional activo
Implica movimientos musculares repetitivos (como hacer rodar o rebotar una pelota)
A medida que mejoran las habilidades motoras gruesas, los preescolares corren, saltan brincan lanzan auntan.
Juego constructivo
Cuando los niños pequeños y los de edad preescolar usan objetos o materiales para hacer algo, como una casa de cubos o un dibujo con crayolas.
Juego de fantasía, juegodramático
Basado en la función simbólica.
Aumenta durante los años preescolares y luego disminuye conforme los niños de edad escolar se involucran más en los juegos formales con reglas, juegosorganizados con procedimientos y castigos.
Los niños que juegan imaginativamente con frecuencia tienden a cooperar más con otros niños y a ser más populares y más alegres que quienes no lo hacen.
Losniños que ven mucha televisión tienden a ser menos imaginativos al jugar, debido a su costumbre de absorber imágenes pasivamente, en lugar de generarlas.

DIMENSIÓN SOCIAL DEL JUEGO
Conforme losniños se hacen mayores, su juego tiende a volverse más social, es decir, más interactivo y cooperativo.
Al principio los niños juegan solos, luego al lado de otros niños y finalmente juegan juntos....