El Liderazgo En La Gerencia Educativa

EL LIDERAZGO EN LA GERENCIA EDUCATIVA



Dirección, jefatura y mando son algunas palabras que se pueden encontrar como sinónimos de liderazgo, pero en realidad son variadas las definiciones que al respecto se han emitido: De acuerdo a Bernard Montgomery (militar británico) “El liderazgo es la capacidad y la voluntad de conducir a hombres y mujeres a un propósito común y a un carácter queinspire confianza”; para James C. George (Par Training Corporation) “El liderazgo es la capacidad de conseguir seguidores”; por su parte, John C. Maxwell (conferencista sobre el tema) dice “El liderazgo es influencia”; y de otro lado, el concepto cristiano es servicio y humildad, no enseñoramiento como se muestra en estos y otros pasajes bíblicos: Mateo 20: 20 – 28; Marcos 10: 35- 45; Lucas 22: 24 –30; Mateo 23: 1 – 12 y 1pedro 5: 2,3.

Sea una u otra la definición, el liderazgo es un aspecto importante y necesario en todos los aspectos de la vida del ser humano; John C. Maxwell, en su libro “Desarrolle el líder que está en usted”, expone los principios que llevan a la efectividad a la hora de dirigir a otros; de acuerdo a ello, cabe tomar algunas de estas premisas y ponerlas en prácticapara llevar a cabo una labor ejemplar, modelo a seguir, asegurándose que el equipo realice su trabajo e inspirarlos a que lo hagan cada vez mejor; esto es liderar de manera efectiva, aplicable por supuesto en todos los quehaceres de la existencia humana.

En el campo de la educación, el liderazgo no puede dejarse de lado, por el contrario, debe tomarse como una poderosa arma en beneficio defuturos hombres y mujeres comprometidos e igualmente líderes, de manera que un día, como dice la Sra. White, “en el cielo veremos los resultados”. El liderazgo en el campo educativo debe marcar una constante influencia; influencia que solo podrá ejercer aquel líder que, luego de evaluar su interior, convierta el proceso enseñanza – aprendizaje en una actividad llena de dinamismo asumiendo uncompromiso que involucra ciertas cualidades puntuales de las que han sido ejemplo grandes hombres y mujeres bíblicos; el docente líder debe vivirlas y llevarlas a la práctica como la persona influyente, apta para desempeñar la maravillosa labor de educar. Algunas las cualidades mencionadas son las siguientes:

• “…Señor mío sobre mi sea el pecado. Te ruego que tu sierva hable a tus oídos y queescuches las palabras de tu sierva” (1Samuel 25: 24). Abigail y su carisma, con sus palabras llenas de amor en las cuales David halló gracia. El docente líder debe atraer en lugar de alejar.

• “Y Jonathan concertó alianza con David, porque lo amó como a sí mismo” (1Samuel 18: 3). Un compromiso libre de egoísmos y codicias, real y de gran valor para nuestro Dios. El docente líder debetener su visión clara como su norte que otorga la capacidad de no decaer aunque vengan circunstancias adversas; no quitará la mirada de su objetivo.

• “Entonces Josué bendijo a Caleb, hijo de Jefone, y le dio a Hebrón por herencia” (Josué 14: 13). Josué se mantuvo firme y a una edad avanzada mostró su gran capacidad de dirigir la toma de una gran región. El docente líder muestra unacapacidad constante, es ejemplo a seguir.

• “Nuestro Dios a quien honramos, puede librarnos del horno del fuego. Y de tu mano nos librará” (Daniel 3: 17). Se requiere de un carácter firme como el de estos tres jóvenes para mantenerse en pie. El docente líder presenta su carácter firme siendo amigo, brinda confianza, es un guía constante y no deja de lado la exigencia.

• “Caminó, puesEnoc con Dios, y desapareció, porque Dios se lo llevó” (Génesis 5: 24). Una comunicación tan efectiva y una constante comunión que Dios decide llevarlo con Él. La comunicación efectiva permite al docente líder llegar con la instrucción de manera precisa.

Como docente cristiano líder, se debe pensar en servir, luego maximizar las fortalezas, minimizar las limitaciones y crecer constantemente...