el maestro titular

Páginas: 3 (509 palabras) Publicado: 2 de mayo de 2013
LA AVENTURA DE SER MAESTRO
JOSÉ MA.STEVE
La enseñanza es una profesión ambivalente. En ella te puedes aburrir soberanamente, y vivir cada clase con ansiedad; pero también puedes estar a gusto,rozar el cielo con las manos y vivir con pasión el descubrimiento que hacen día a día tus alumnos.
En si la lectura habla de la experiencia de un profesor que a los largo de su carrera pasa pordiferentes situaciones.
Nadie nos enseña a ser profesor, hay que aprender por ensayo y error el temor que causa que termine la clase planeada o que los niños realicen preguntas que no se podrán contestarcon facilidad, etc. El tiempo que toma corregir errores y apuntarlos a lo positivo esto convierte la labor docente en una completa aventura y un reto intelectual.
Menciona que varios autores coincidencon Mari Carmen Diez quien expresa: “Ahora entiendo la escuela como un sitio a donde se va a aprender, donde compartimos el tiempo el espacio y el afecto a los demás, donde siempre habrá alguien paraemocionarte, para decirte al oído algún magnifico secreto”.
El ser maestro el ser humano ayudando a los demás a comprenderse a sí mismos y entender el mundo que los que les rodea.
Habla sobre lamonotonía que se encuentra en sus 25 años de servicio, explicando los mismos temas, algunas veces repitiéndolos a ciertos grupos, acepta su aburrimiento con el manejo de los mismos recursos cada vez másviejos, negándose a la renovación pedagógica encontrándolo como un desafío personal, vivía, “pensaba hablando, pensaba viendo que era su vida pensar sentir y hacer pensar y sentir”.
La alegría de serútil en la enseñanza, la satisfacción del resultado de horas de estudio al grado de sentir ser el mejor regalo de los dioses, encontrando eco en sus palabras y acciones, trasmitiendo el sentido desabiduría, brindar cultura.
Dificultades:
Habla sobre las dificultades enfrentadas a la hora de dar clase, las situaciones que se presentan en el aula, lo espontaneo e improvisado que puede llegar a...
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