el maestro y su practica docente





UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

PRIMER TRABAJO DE LA MATERIA
EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
PRIMER SEMESTRE
NOMBRE DEL PROFESOR
PEDRO
PRESENTADO PORComo entra el autor desarrollando el tema:
El autor entra desarrollando su tema sobre los saberes de los maestros y nos dice que el saber del maestro se centra en lo ritual, en el habito, loprecedente, la costumbre y la opinión de los demás y asta en las mismas impresiones que va teniendo el docente dentro de su carrera como maestro por otra parte nos comenta que lo práctico y lo teórico soncuestiones solo provisionales ya que se modifican de un día para otro a la luz de la experiencia misma del docente.
En cuantos apartados desarrolla el tema:
El tema se compone de un solo tema enconcreto no da a conocer capítulos, incisos, sub-temas o subtítulos
Describir brevemente en que consiste cada apartado
Dada la circunstancia de que no hay apartados daré a conocer en que consiste el temade manera breve y sencilla.
El agente sabedor puede partir de diferentes tipos de saberes sin en cambio este tipo de conocimientos se basa en que los actos educativos son actos sociales y por tantoreflexivos, históricamente adentrados en contextos intelectuales y sociales concretos, dada esta circunstancia el autor da a conocer el tema como una teoría critica en el cual cada agente sabedor osujeto sapiente tiene sus propias ideas de saberes que estos mismos tienen y lo ponen en práctica en la vida diaria en su trabajo empecemos con los saberes de
-Sentido común: costa básicamente en lassuposiciones u opiniones de estos mismos.
-Saber popular: que por cuestiones anormales o cuando dicen que cuando hace viento los alumnos se sienten más intranquilos que cuando hay un día soleado o queles cuesta más estudiar cuando ha de venir el médico para ponerles la vacuna .
-Ahora viene toda una serie de destrezas: Ponen en práctica sus destrezas para que los alumnos se pongan en fila o...