El Mal estar Docente

COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MEXICO




MÉTODOS CUALITATIVOS

PROF: EUSTACIO MIRANDA VIGUERAS

ELABORO: ROCIO KARINA CRUZ CRUZ



GRUPO: 68LE-2

EL MAL-ESTAR DOCENTE

ANTECEDENTES:
Vida cotidiana de los docentes.
La experiencia clínica de los maestros.
Los riesgos de la profesión de enseñar.
Política neoliberal en la escuela (hacer más con menos).EL MAL ESTAR DOCENTE Y SU IMPACTO EN LA CONSTRUCCION DE COMPETENCIAS COGNITIVAS:
El mal estar docente provoca fracturas
El mal estar docente impacta la construcción de competenciascognitivas.



LOS PROBLEMAS DE LOS DOCENTES

DENTRO DEL SALON:

Provocan miedo en los alumnos
Sacan a los niños del salón.
Maltrato psicológico
Etiquetan a los niños
Enfermedades crónicas
Sevuelven neuróticos
Comienzan a controlar y ordenar
Los sentidos no trabajan al 100%
No descansan bien.

CORPORALES:
Gastritis, colitis, diarrea, estreñimiento.
Cefaleas, migrañas.
Catarro, tos,amigdalitis recurrentes.
Trastornos en el sueño, insomnio o por el contrario mucho sueño, sensación de no descansar aunque se duerme.
Trastornos alimenticios, anorexia y bulimia en muchos casos.Parálisis faciales, corporales, etc.
Prurito (comezón) y diversas neurodermatitis.
Dolores en el pecho sin causa aparente.
Tics nerviosos.　

CARÁCTER Y ACTITUD:
Ansiedad manifiesta, tics,y movimientos involuntarios del maestro (a),
Agresividad en la aplicación de exámenes, la disciplina y tareas.
Obsesión por el pase de lista, la limpieza y presentación de trabajos concaracterísticas inviolables por los alumnos.
Enojarse y escandalizarse ante conductas de orden sexual　 de los alumnos.
La imposición de valores morales de carácter personal, a los alumnos.
Exageradasdemostraciones de afecto, que llevan a los maestros　 o a ser barcos o en su defecto, a ser autoritarios y castigadores.
Maestros y directivos que hacen diferencias y comparaciones con los alumnos,...