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Desarrollo Psicosexual de la Infancia a la Adolescencia
















En el desarrollo intervienen factores entre estos están los endógenos, exógenos, la educación que desempeña un papel fundamental y lo factores socioculturales, ya que la sexualidad es una forma de expresión desarrollada desde la vida intrauterina que a va permitir una aceptación mas claradel individuo y su personalidad.

La sexualidad infantil según Freud es predominante en lo que era llamado libido (descarga de energía), teoría no muy aceptada ya que no hay recuerdos o datos que lo confirmen, un factor que ayuda es la genitalidad se dice que el desarrollo psicosexual va desde el inicio de la vida hasta que esta termina y un espacio que se limita a los órganos genitales.
Lasetapas están descritas en un marco psicoanalítico:

La primera etapa llamada oral, ya que se desarrolla en los primeros 18 meses de vida, basándose solo en los procesos del instinto, pues necesita satisfacer necesidades básicas como son la comida, el cuidado, temperatura, entre otros; al estas no ser complacidas el niño se altera y al complacerlas sus necesidades misma desarrollan lo que sellamaría placer, pues crea un área llamada zona oral ubicada en la parte de la boca, lengua, mejillas, que se convierte en zona erógena, pues al amamantar hay contacto con el cuerpo y a la vez se satisfice una necesidad mediante la alimentación; También conforme pasa el tiempo el niño va obteniendo conocimiento del lugar que lo rodea, al utilizar el chupete o succionar el pulgar, o incluso elcigarrillo que se muestran en situaciones de frustración sobre esta etapa.






La segunda etapa es la anal, comprendida de año y medio a los tres años, donde se maduran los conocimientos obtenidos, Habrá mayor diferenciación del “yo”, gran relación entre el entorno social y familiar, el niño aprende a ir al baño y encuentra cierto placer, se desarrolla control de los esfínteres inducido por elaprendizaje del mismo.


La tercera etapa es llamada genital que va desde los tres años hasta los cinco, el niño continua conociendo su “yo”, aquí se presenta una ampliación del aprendizaje y el mundo; el niño comienza a explorarse y a tocarse, es natural, no es un trastorno como algunas personas creen es la curiosidad de niño por conocerse así mismo, el complejo se desarrolla en esta etapa,que no es más que la comodidad que muestra el niño con el progenitor de su sexo opuesto, casi al final de esta hay aceptación y aprende a distinguir y reconocer derechos de cada sexo.






La cuarta etapa es la de latencia comprendida desde los seis años hasta los la pubertad, aquí ya se ve una diferenciación clara de los sexos, el Sistema educativo orienta ya sobre la educación sexual, sepresenta una gran actividad de masturbación, hay predominación de los amigos del mismo sexo y curiosidades más profundas sobre todo lo que abarque el tema sexual.




En la adolescencia se encuentra la pubertad que va desde los 12 a los 14 años, aquí se presenta la madurez sexual, extendida hasta los 20 años, se considera la etapa donde se realizan los jóvenes sobre sus ideales, comienza elinterés en introducirse en el mundo adulto, hay identidad sexual, la aceptación de su cuerpo se torna en un ritmo rápido, en el varón hay incoordinación lo cual lo hace más lento presentando la etapa de asilamiento debido a los cambios físicos que presenta, hay impulsividad y tensión y su única manera de liberarla es mediante la masturbación, en cambio en la chica esta clara a su orientación,muestra libración en cuanto al apego de su madre y para descargar su tensión hay impulsos en buscar al sexo opuesto como pareja.
A segunda etapa dentro de la adolescencia se presenta los 14 o 15 años logrando que el joven pueda identificarse con otras personas y alejándose del vinculo familiar, buscando amigos del mismo sexo, en el chico la idealización del amigo debe ser un idealización de su “yo”;...