el materialismo

Clases de nombres según su significado:
Comunes: designan seres u objetos de una misma clase o especie. Ejemplo: estudiante, profesor, ciudad, río...
Propios: designan a seres o lugares para distinguirlo de los demás de sus especie: Juan, Josefina, Madrid, Tajo...
Concretos: designan algo que podemos percibir por los sentidos. Mesa, libro, gorrión.
Abstractos: designan realidades que nopodemos percibir a través de los sentidos. Ejemplos: felicidad, amor..
Contables: designa algo que puede ser contado numéricamente. Ejemplo: mesa, vaso..
No contable: designan algo que no puede ser contado numéricamente. Ejemplo: sal, arena..
Individuales: designan en singular a un sólo objeto contable. Ejemplo: león, mesa..
Colectivos: designan en singular a un conjunto de objetos contables:manada, mobiliario...
Clases de nombres según el género:
Comunes o iguales en cuanto al género: los nombres que se refieren a personas que tiene la misma forma para el masculino y el femenino; se diferencia por el determinante que les acompaña. Ejemplos: el guionista, la guionista.
Epícenos: los nombres que se emplean tanto para el masculino como para el femenino. Ejemplo: los familiares, los tíos,los abuelos...
Clases de nombres respecto al número:
Singular: nombre referido a una sola unidad sea objeto, persona... Ejemplo: pantalón, ratón...
Plural: nombre referido a más de una unidad. Se forma:
Añadiendo s: si la palabra termina en vocal: aves fotos, monedas .
Añadiendo es: si termina en consonante o vocal tónica: móviles, relojes, colibríes
Vocal Tónica: la vocal que lleva elacento.
Formas de organización del proceso de enseñanza aprendizaje en
los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Bolivariano.
Currículo básico
Organización de los aprendizajes
Son las formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos
que condicionan el proceso de aprendizaje, tales como: la clase, el proyecto y
el plan integral. En el subsistema de EducaciónInicial Bolivariana se
desarrollan las estrategias de aprendizaje.
A continuación, se describen brevemente estas formas de organización
de los aprendizajes:
La clase: es una forma de organización de los procesos de aprendizaje
en la que interactúan maestros, maestras y estudiantes, y éstos últimos entre
sí, tomando en cuenta los siguientes momentos:
Inicio: es el momento donde se exploranlos conocimientos, habilidades,
destrezas, actitudes y valores previos que poseen los y las estudiantes,
permitiendo activar en éstos y éstas la disposición afectiva y actitudinal hacia
las actividades a realizar. Las experiencias a utilizar en este momento deben
estar relacionadas con la edad, características de los y las estudiantes y de los
componentes a desarrollar, pudiéndoseutilizar: clarificación de los objetivos,
uso de analogías, lluvias de ideas, canciones, cuentos, palabras de
reflexiones, entre otros.
Desarrollo: durante este momento se pueden utilizar diferentes tipos de
estrategias y situaciones de aprendizajes que permitan potenciar las zonas de
desarrollo próximo y las reales. Se deben utilizar experiencias que permitan la
integración de losaprendizajes, la formación en valores, la reflexión crítica, la
identidad venezolana, la creatividad y el trabajo liberador. Se recomienda al
maestro y la maestra variar la pauta de instrucción, desarrollar actividades
prácticas y en ambientes naturales, usar el humor y las TIC´s para hacer el
proceso ameno.Cierre: es el momento en el cual el maestro y la maestra aprovechan
para conocer loslogros alcanzados en función del objetivo establecido,
potenciar valores, virtudes y actitudes hacia el aprendizaje.
En relación con esta forma de organización del aprendizaje, resulta
importante destacar la clase participativa, en la cual se logra potenciar el
desarrollo de las distintas esferas de la personalidad de los y las estudiantes,
en una interacción dinámica de los actores del...