El Metodo Cientifico

EL METODO CIENTIFICO

METODO CIENTIFICO

METODO CIENTIFICO

EVOLUCION DEL METODO CIENTIFICO

EMPIRISMO
1. Siglo XIX:
• Empirismo (inductivismo):

–Los conocimientos científicos derivan de la experiencia

Inducción
Hechos observados

Leyes y teorías

deducción
Predicciones y explicaciones

EMPIRISMO
Empirismo (inductivismo): • Existencia de un Método Científico, qcomienza por la Observación, luego x las Hipótesis, Verificación experimental, etc. • Crecimiento continuado y lineal de los conocimientos científicos.

FALSACIONISMO
• 1934. Falsacionismo (Popper) : [Método hipotético-deductivo]

• Critica al inductivismo: “la observación depende de la teoría” • Las teorías se emiten como conjeturas o suposiciones especulativas y provisionales p solucionarproblemas de las teorías anteriores. • Deben ser falsables.

FALSACIONISMO
Falsacionismo (continuación): Aseveraciones falsables: “Los martes llueve siempre” “Todos los mirlos son negros” “Al aumentar el grosor de un conductor disminuye la resistencia al paso por él de la corriente eléctrica” Aseveraciones no falsables: “O llueve o no llueve” “Dios ha creado el Universo” “En la circunferencia todoslos puntos equidistan del centro”

FALSACIONISMO

Falsacionismo (continuación):
 La ciencia progresa lineal y continuamente basándose en el ensayo y el error.  Las teorías vigentes no son estrictamente verdaderas, sino q son las mejores disponibles.

PARADIGMAS
•1962: –Los Paradigmas de Kuhn:
• Crítica del falsacionismo: la Historia de la Ciencia contradice la visión falsacionista. •La Ciencia como actividad social . Comunidad científica. • Resistencia al cambio de paradigmas • Ciclo progreso científico:

– Paradigma dominante : Ciencia normal – Problemas no explicados: emerge nuevo paradigma. – Revolución científica: triunfa el nuevo paradigma
• Verdad científica: la aceptada por la Comunidad científica

LAKATOS
• 1970:
– Los Programas de Investigación(PI) (Lakatos):• • • •

Estructura PI: Centro firme y cinturón protector. Anomalías: resueltas dentro del PI Contraejemplos: no resueltos por el PI Progreso científico: Dos tipos de cambio: – Cambio interno: cambian aspectos cinturón protector – Cambio de PI.

TOULMIN
• 1971:
– La Evolución de los Conceptos (Toulmin):

• Poblaciones de conceptos (Disciplinas) usados por las Comunidades científicas •Variación conceptual • Competencia y selección conceptual: sobreviven los conocimientos más operativos.

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• Naturaleza del conocimiento científico:

Intento de comprensión del mundo – Conocimiento puramente temporal – Criterio de validez: consenso en la comunidad científica sobre su operatividad en la solución de problemas
–

• No hay un únicométodo: pluralismo metodológico. • Crecimiento de los conocimientos científicos:

– Proceso discontinuo ( hay resistencias al cambio) – Más problemático: cambio de visión global (de paradigmas)

EL MÉTODO CIENTÍFICO
DR CASTILLO B.

OBSERVACION-CONOCIMIENTO-INFERENCIA
• El Método Científico se usa p construir el conocimiento científico acerca de la naturaleza.

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El conocimiento seincrementa mediante la observación cuidadosa y la inferencia lógica.
La observación, la inferencia y el conocimiento casi siempre se funden entre sí hasta cierto grado. ejem, buena parte de lo q observamos son cosas q reconocemos como familiares, observamos las cosas q ya conocemos. También, muchas de nuestras observaciones de los objetos en el mundo se han formado mediante inferencias, ya q lainformación q nos proporcionan nuestros sentidos es bastante superficial.

• Hay q reconocer q este conocimiento a través de la experiencia cotidiana y q frecuentemente está equivocado, funciona bien en muchas de nuestras actividades cotidianas.

METODO CIENTIFICO

METODO CIENTIFICO

EMPIRISMO Y RACIONALISMO

Empirismo y Racionalismo.
• Los filósofos q creen q la experiencia es la...