El metodo teacch

EL MÉTODO TEACCH
El  Método TEACCH (abreviación en ingles de Tratamiento y Educación de Niños con Autismo y Problemas de Comunicación Relacionados) Departamento de Psiquiatría de la Escuela deMedicina de la Universidad de Carolina
del Norte en Chapel Hill. Su objetivo primario es prevenir la institucionalización innecesaria, ayudando a preparar a las personas con TEA para vivir y trabajar másefectivamente en el hogar, en la escuela, y en la comunidad, reduciendo o removiendo los comportamientos autistas.
Fue Eric Schopler, Codirector y Fundador de TEACCH y Robert Reichler, quienesdesarrollaron la División TEACCH que tuvo su origen en un proyecto anterior apoyado por el Instituto Nacional de Salud Mental. 
 
Algunos de los objetivos del tratamiento TEACCH son: 
* Incrementar lamotivación y la habilidad del alumno para explorar y aprender.
* Mejorar el desarrollo de las funciones intelectuales.
* Reducir problemas de conducta y situaciones de ansiedad.
*Ayudar a aprender mejor priorizando el canal visual sobre el auditivo.
* Favorecer ser independientes.
* Generalizar los nuevos aprendizajes.
* Fomentar que los alumnos/as estén tranquilos.* Ayudar a entender situaciones y expectativas.
 
Los  principios en los que se fundamenta, según Schopler son: 
* Adaptación óptima
* Colaboración entre padres y profesionales* Intervención eficaz.
* Énfasis en la teoría cognitiva y conductual
* Asesoramiento y diagnóstico temprano.
* Enseñanza estructurada.
  
Pero lo que caracteriza a este Método, esque se fundamenta, a grandes rasgos, en 6 apartados básicos:
 
ENSEÑANZA ESTRUCTURADA. (organizar los entornos para que aprendan favoreciendo que añadan significado a sus experiencias):
*Estructura física (contextos con significado, fronteras físicas y rutinas diarias)
* Horarios individuales (diferentes tipos de horarios, secuencias, objetos de transición, dibujos, tarjetas, fotos)...